Atividades Educativas Desenvolvidas Por Maria Montessori

os recursos didáticos que são mais utilizados nas escolas brasileiras. PALAVRAS-CHAVE: recursos didáticos; ensino; aprendizagem; aluno. 1 INTRODUÇÃO Os recursos didáticos são considerados elementos essenciais no desenvolvimento das atividades escolares com os alunos, tendo a função de mediar as relações didáticas que ocorrem na sala de aula, possibilitando, assim, uma efetiva relação entre ensino e aprendizagem. Podemos dizer que os recursos, de certo modo, asseguram a…

"O espaço como Educador: Sabores, Cores, Sons e Aromas." Maria da Graça Souza Horn Email mghorn@terra.com.br “Diego não conhecia o mar. O pai levou-o para que descobrisse o mar. Viajaram para O sul. Ele, o mar, estava do outro lado das dunas altas, esperando. Quando o menino e o pai alcançaram, enfim, aquelas alturas de areia, depois de muito caminhar, o mar estava em frente de seus olhos. E foi tanta a imensidão do mar, e tanto o seu fulgor, que o menino ficou mudo de beleza. E…

se refere às finalidades de um espaço formal educativo, planejado para atender o público da educação infantil, este deve CUIDAR, contemplando a alimentação, a limpeza e o lazer (brincar) e também de EDUCAR, sempre respeitando o caráter lúdico das atividades, com ênfase no desenvolvimento integral da criança. Além disso, muitas vezes, a vivência em um espaço de educação infantil representa para muitas crianças um período da vida onde elas estabelecem o primeiro contato entre outras…

arte de aprender e ensinar. E ao meu marido José Roberto pela compreensão e carinho. AGRADECIMENTOS: Ào Profº. Marcos Roberto Bernardi pela orientação cuidadosa e apoio. À Profª Maria do Carmo, pelas aulas fascinantes que me incentivaram a escolher este tema de pesquisa, pela orientação, pelos livros emprestados. À Profª Marli Amélia Lucas Pereira, que como leitora deste trabalho, pode…

tem por objectivo expor o que constatei durante as minhas pratica pedagógico realizado na escola primária completa de matacuane. Nesse sentido, foi desenvolvida durante o período de quatro semanas a primeira etapa das Práticas Pedagógicas referente ao 1º semestre do ensino básico. A cadeira de prática pedagógica de ensino básico I, foi desenvolvida na Escola primaria completa do matacuane, situada à Rua peru da Covilhã, 7º bairro matacuane, cidade da beira. Importante ressaltar que a…

Comissão Examinadora da Faculdade de Educação da Universidade Cidade de São Paulo. Orientadora: Andrea Maria Silva SÃO PAULO – SP 2013 O USO DA LUDICIDADE COMO FERRAMENTA PEDAGOGICA COMISSÃO EXAMINADORA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DEFENDIDO SOB A AVALIAÇÃO DA COMISSÃO EXAMINADORA, SOB ORRIENTAÇÃO DA PROFESSORA ANDREA MARIA SILVA. Profa. ANDREA MARIA SILVA (orientadora) Universidade Cidade de São Paulo SÃO PAULO – SP 2013 AGRADECIMENTOS

TRABALHOS DE LIC. EM MATEMÁTICA O Ensino da Geometria no Primeiro e Segundo Grau 9 MATEMÁTICA NO CURRICULO ESCOLAR 10 AL-KWARIZMI E SUA IMPORTÂNCIA NA MATEMÁTICA 11 “Educação em movimento”Material Dourado Montessori 12 A SÉRIA BUSCA NO JOGO: DO LÚDICO NA MATEMÁTICA 13 UMA SELEÇÃO DE ATIVIDADES LÚDICAS USANDO DOMINÓS 14 O MUNDO REAL E O DIA -A-DIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA 15 QUANDO E COMO UM PROFESSOR ESTÁ FAZENDO EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 16 TANGRAN – UM BRINQUEDO MATEMÁTICO 17 TEOREMA DE…

de se conduzir e tomar decisões por si próprio, levando em conta regras, valores, sua perspectiva pessoal, bem como a perspectiva do outro, é, nessa faixa etária, mais do que um objetivo a ser alcançado com as crianças, um princípio das ações educativas. Conceber uma educação em direção à autonomia significa considerar as crianças como seres com vontade própria, capazes e competentes para construir conhecimentos, e, dentro de suas possibilidades, interferir no meio em que vivem.…

Maria de Fátima Costa Brasília-DF/2011 Educação, Sociedade e Cultura Maria de Fátima Costa Resumo Este presente trabalho tem como propósito mostrar aos profissionais da educação a importante da busca pelo conhecimento o quanto é necessário está sempre atualizando. Com responsabilidades de educador, ainda mais complexas, são cumpridas em circunstâncias muito especiais, sob permanente exposição a dezenas de olhares daqueles que pretendemos formar cidadão consciente. Para uma…

abundância económica e tecnológica, e o avanço, o controle, a segurança e o sucesso pessoal. Se existe um propósito maior e mais sublime para nossas vidas do que a exploração e o desfrute do mundo, ele não é evidente nos programas e nas práticas educativas dominantes” (Yus R. , 2000, p.118). Esta opção de articulação e escolha da informação a ser integrada no currículo é uma decisão estatal e muitas vezes política, que obriga os docentes ao cumprimento da mesma, e a forma como os estes…