Infancia e pedagogia

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DANIELA MATIAS ZANONI









UM OLHAR PARA A PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL:

AS CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS PARA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS






Monografia apresentada a instituição Mantenedora da FAAT, Faculdades Atibaia,
com orientação do Professor
Ms. Marcos Roberto Bernardi,como parte dos requisitos da grade
curricular para obtenção do título de Pedagogia.




FAAT – FACULDADES ATIBAIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA
ATIBAIA - 2005





TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO





ORIENTADOR(A):



MEMBROS:

1. Orientador(a):


2.




Curso Pedagogia, Faculdade deAtibaia.

____________________________
NOTA FINAL:
____________________________



TCC aprovado em: ___/___/_____.


Com ressalvas a:





























DEDICATÓRIA






















Dedico este trabalho:


A todas as crianças do mundo que

reinventam a infância.E produzem uma
nova aurora de nossas vidas.
A todas as crianças do mundo que
por ventura tenham sido roubadas
de seus direitos, o direito de ter infância.
A todos educadores que querem e podem
Fazer a diferença na arte de aprender e ensinar.
E ao meu marido José Roberto
pela compreensão e carinho.





AGRADECIMENTOS:



Ào Profº. Marcos RobertoBernardi pela orientação cuidadosa e apoio.


À Profª Maria do Carmo, pelas aulas fascinantes que me incentivaram a escolher este tema de pesquisa, pela orientação, pelos livros emprestados.


À Profª Marli Amélia Lucas Pereira, que como leitora deste trabalho, pode contribuir para que ele ficasse mais completo e estruturado.Ào Profº e Coordenador Gilvan.


À Profª Graziela que nos ensinou, o valor do comprometimento, amor e dedicação através de seu exemplo, e de suas aulas brilhantes e inesquecíveis.


As minhas colegas de trabalho, Noemi, Luciélma, Lucimara, Márcia, Priscilla, pelos momentos de alegrias, dificuldades, e grandes aprendizados.A minha família.


As professores do curso.


À todos que, de uma forma ou de outra, contribuíram para a realização deste estudo, o meu muito obrigada!

















































A criança não é nem antiga nem moderna,
não está antes nem depois, masagora, atual, presente.
Seu tempo não é linear nem evolutivo, nem genético,
nem dialético, nem sequer narrativo.
A criança é um presente inatual, intempestivo,
uma figura do acontecimento. (Larrosa, 2001, p.284)







RESUMO


Desenvolverei esta pesquisa fazendo um levantamento bibliográfico para embasar minhas reflexões, com o objetivode investigar as pesquisas que tratam da Infância e Educação Infantil, tendo em vista a analise de um campo particular na área da Educação, denominado de Pedagogia da Educação Infantil. Entretanto é preciso compreender a infância como uma construção histórica e social, sendo portanto impróprio ou inadequado supor a existência de uma população infantil homogênea, pois o processo histórico nos fazperceber diferentes populações infantis com processos diferentes de socialização e com isto serão muitas as definições que poderemos encontrar para infância. A infância, é considerada como o suposto universal da ação e da produção pedagógica, porém, a mesma pedagogia que proclamará um conceito moderno de infância, contraditoriamente abstrairá as características históricas do desenvolvimento...
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