relatório da contribuição de teoricos

qualificado, para atuar em vários campos educativos e atender demandas sócio-educativas de tipo formal e informal, decorrentes de novas realidades- novas tecnologias, na supervisão e coordenação pedagógica de escolas, como também na pesquisa, na administração dos sistemas de ensino, no planejamento educacional, na definição de políticas educacionais, como nas várias instâncias de educação, buscando sempre contribuir com a qualidade de ensino e a formação de indivíduos conscientes e preparados para a formação de uma sociedade. Como procedimento metodológico para este relatório foi adotada uma pesquisa bibliográfica, na qual o foco principal são as contribuições dos teóricos para a educação, Jean-Jacques Rousseau, John Dewey, William Kilpatrick, Jean Ovide Decroly, Édouard Claparéde, Roger Cousinet, Sir Jean William Fritz Piaget, Maria Montessori e os materiais didáticos criados por ela, para o melhor desenvolvimento da criança na sua aprendizagem. TEÓRICOS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO MELHOR O relatório de pesquisa e prática profissional – Materiais Didáticos nos traz parte da biografia e da contribuição de grandes teóricos que muito contribuíram para nossa sociedade e para a educação, tendo como finalidade analisar a contribuição de alguns filósofos e educadores como: Jean-Jacques Rousseau, John Dewey, Willian Kilpatrick, Jean – Ovide Decroly, Maria Montessori, Edouard Claparéde,Roger Cousinet e Jean Piaget.

LÚDICA SENSORIAL NA CONCEPÇÃO DE MARIA MONTESSORI: RELATO DE EXPERIÊNCIA MARISA CORRÊA PENTEADO LEAL1 Centro de Educação Infantil – UFGD Eixo temático - 4. Educação Básica Introdução Neste trabalho apresento parte de minha experiência como docente ao desenvolver uma atividade lúdica sensorial com crianças de 3 e 4 anos de idade, no Centro de Educação Infantil (CEI) da Universidade Federal da Grande Dourados. A atividade em questão, por suas características, tem a intensão de…

1 INTRODUÇÃO Como “adaptá-la” às normas, condutas e valores vigentes? Como ensinar-lhe os conteúdos que se encontram nos livros didáticos? Como prepará-la para os estudos posteriores? Como integrar a sua experiência de vida de modo coerente com a função específica da escola? Tais questões refletem visões de cultura, escola, ensino e aprendizagem que não dão conta, a nosso ver, dos desafios encontrados em uma sala de aula. ”Invadida” por diferentes grupos sócios e culturais, antes…

MARIA MONTESSORI MARIA MONTESSORI EDITADO.pmd 1 21/10/2010, 09:42 Ministério da Educação | Fundação Joaquim Nabuco Coordenação executiva Carlos Alberto Ribeiro de Xavier e Isabela Cribari Comissão técnica Carlos Alberto Ribeiro de Xavier (presidente) Antonio Carlos Caruso Ronca, Ataíde Alves, Carmen Lúcia Bueno Valle, Célio da Cunha, Jane Cristina da Silva, José Carlos Wanderley Dias de Freitas, Justina Iva de Araújo Silva, Lúcia Lodi, Maria de Lourdes de…

processo pedagógico, sendo que também destaca a importância da utilização de materiais didáticos em sala de aula. Para o embasamento teórico foram pesquisados os seguintes pensadores: Jean-Jacques Rosseau, John Dewey, William Kilpatrick, Ovide Decroly, Maria Montessori, Edouard Claparède, Roger Cousinet e Jean Piaget. Após a análise das teorias encontradas, foi elaborado um quadro síntese com as principais informações sobre cada um, descrevendo suas concepções de escola, aluno e teoria…

TEXTO: POR AMOR E POR FORÇA: rotinas da educação infantil. ( Maria Carmem Barbosa) DOS PRECURSORES AS ROTINAS DA EDUCAÇAO INFANTIL Foram muitos os que, mesmo não sendo educadores, pensaram e foram estudiosos da educação, destacando-se com as suas teorias e demonstrando grande interesse pela formação de crianças. Quanto se fala de reconhecimento da necessidade de uma atenção especial e diferenciada na educação infantil, neste sentido destacam-se alguns precursores da…

MARIA MONTESSORI Biografia Maria Montessori nasceu em Chiaravalle, Itália a 31 de agosto 1870. Graduou-se em medicina no ano de 1884 pela Universidade de Roma, convertendo-se assim na primeira mulher médica da Itália, Em sua prática médica, suas observações clínicas a conduziram a analisar como as crianças aprendem e que constroem sua aprendizagem a partir do que existe no ambiente. Em 31 de março 1896 nasce seu filho Mário. Em 1902 começa seus estudos de pedagogia, psicologia…

para o mal à vida em sociedade. Em sua obra sobre educação, o pensador suíço prega o retorno à natureza e o respeito ao desenvolvimento físico e cognitivo da criança. o aluno aprende a fazer-se homem em contato com seu mestre e, portanto, o mestre é sempre um modelo a seguir. John Dewey 1859-1952 O filósofo norte-americano defendia a democracia e a liberdade de pensamento como instrumentos para a manutenção emocional e intelectual das crianças. A escola tinha missão de…

por ser atividades prazerosas que prende a atenção dos alunos ao mesmo tempo em que esses estão enfocados nos conteúdos. Diante da importância do lúdico na aprendizagem dos alunos esta pesquisa destaca a importância de Maria Montessori, a primeira mulher a se formar na medicina em seu país. Ela teve seus estudos e pesquisas voltada a infância, e através desses estudos ela desenvolveu ricos materiais lúdicos para as crianças. Montessori revolucionou o ensino através de…

Maria Montessori e a Pedagogia Montessoriana 3 de dezembro de 2011 | Publicado por Mariana em Desenvolvimento infantil A pedagogia Montessori possui qualidades muito positivas se comparada às escolas tradicionais. Há um respeito pela criança e um encorajamento de sua autonomia, liberdade e natural interesse em aprender, levando-a a cultivar uma atitude de aprendizado ativo, e não passivo, como faz a maioria das escolas. Nas escolas montessorianas três características são bastante…