As 7 Artes Liberais

Trabalho Escrito Para H.c.a. – Módulo 7 Curso | Audiovisuais Revolução liberal Portuguesa de 1820 Edgar Mateus | Nº (211-014) | Turma: 63 | 2º Ano Disciplina: História da Cultura e das Artes Professor da Disciplina: Professor Isidro Rodrigues dos Santos Conteúdo Introdução Escolhi este tema (revolução liberal portuguesa de 1820) porque fala da história de Portugal e de quem interferiu na nossa história/cultura. Com o

Pedagogia, UNIOESTE. Doutorando no Programa de Pós-Graduação em História e Filosofia da Educação/UNICAMP. Membro do Grupo de pesquisa HISTEDBR, GT-Cascavel., Cascavel,PR. e-mail: jcsilva@unioeste.br Publ. UEPG Ci. Hum., Ci. Soc. Apl., Ling., Letras e Artes, Ponta Grossa, 15 (2) 25-32, dez. 2007 26 “great business” in favor of populist projects and maintenance and reproduction of the merchandise society and the banalization of the social order. Key words: public school,…

fecundaram o período subsequente, mas sempre com ênfase na Paideia. AS ESCOLAS MONACAIS Após a queda do Império, escolas romanas leigas e pagãs continuaram funcionando precariamente em algumas cidades, com o programa das sete artes liberais. Quase não há documentos que comprovem a existência dessas escolas depois do séc. V, mas certos fatos levam a crer que existiram por algum tempo. Com a decadência da sociedade merovíngia, porém essas escolas teriam também entrado em…

BR 470, km 71, n° 1.040, Bairro Benedito Caixa postal n° 191 - CEP: 89.130-000. lndaial-SC Fone: (0xx47) 3281-9000/3281-9090 Home-page: www.uniasselvi.com.br Curso de Metodologia do Ensino de Artes Centro Universitário Leonardo da Vinci Organização Tatiana dos Santos da Silveira Tutoria Interna de Artes Visuais Reitor da UNIASSELVI Prof. Malcon Anderson Tafner Pró-Reitor de Ensino de Graduação a Distância Prof. Janes Fidélis Tomelin Pró-Reitor Operacional de Ensino de Graduação a…

Caracteristicas…………………………………………………………………….5 3.Os Três Períodos Do Romantismo…………………………………………...6 3.1. 1ªGeração……………………………………………………………………………6 3.2.Principais Autores e Obras……………………………………………………6 3.3. 2ª Geração ou Geração Ultra-Romântica……………………………….7 4.Principais Autores e Obras………………..………………………………….8 4.1. 3ª Geração……………………………………………………………………..8 e 9 5.Conclusão………………………………………………………………………………10 6.Bibliografia…………………………………………………………………………11 INTRODUÇÃO Nas…

MÉDIA----------------------------------5 1.1 ESCOLAS LEIGAS PAGÃS------------------------------------------------------5 1.2 O MONAQUISMO-----------------------------------------------------------------6 1.3 O RENASCIMENTO CAROLÍNGIO--------------------------------------------7 1.4 O RENASCIMENTO DAS CIDADES – ESCOLAS SECULARES---------8 CONCLUSÃO-------------------------------------------------------------------------------10…

...................................... 7 4. Almeida Garrett ................................................................................................................... 8 5. O Retrato de Almeida Garrett ......................................................................................... 12 6. Garrett, o Sedutor ............................................................................................................. 13 7. Algumas das obras de…

1. Leia o texto, fazendo uma analogia entre o Carnaval que temos hoje e o que existia na Idade Média. O carnaval teve uma época totalmente liberal, até mesmo para os padres que nesses dias usavam máscaras e dançavam com mulheres. O carnaval foi se “aprimorando” cada vez mais, mas alguns costumes não continuaram, os padres não costumam festejar esses dias por achar que é algo banal, mas o significado continua o mesmo, em você festejar e dar altas risadas, e talvez até se fantasiar de outra pessoa

para uma profissão. Ex: Se uma criança revolve estudar como clérigo, é necessário que ela aprenda a doutrina da salvação, para ensina-la adequadamente quando se tornar sacerdote, mas se a criança é leiga, o próprio tutor na falta do pai escolha uma arte. Se ela gostar das letras poderia se tornar um clérigo, ou ficando leigo, ser mais culto e tornar se juiz, médico, doutor, escrivão ou poeta. Mas se a criança esta destinada a vida das armas, aprenda a guiar os cavalos com os carros…

exército, todos estarão à espreita em cada esquina, em cada canto do país para derrotar o inimigo. Da Guerra surge no povo espanhol um sentimento de pertencimento a uma Nação, a um Estado, maior que seus pequenos reinos reunidos sobre a mesma coroa[7]. Diante da troca dinástica os espanhóis constituíram a partir das Juntas Provinciais a Junta Suprema Central, que governará em nome da Dinastia Bourbón e do povo Espanhol, que organizará a resistência armando o povo e…