Antonio Carlos Castrogiovanni

geográfico e seus reflexos no ensino, a questão da construção do conhecimento, os fundamentos pedagógicos do estágio curricular supervisionado, tendo, como base de interlocução, autores como Santos, Tardif, Pimenta, Fazenda, Japiassu, Palmade, Castrogiovanni, Costella, Freire, Gonçalves, Hernández e Ventura. O aprofundamento teórico permitiu concluir que os alunos percebem ter construído diferentes saberes na realização do estágio curricular supervisionado. Dentre esses saberes, pode ser…

nordeste para continuar os meus estudos sonhando com este sublime momento um dia. À minha esposa e filho, Lucyene e Lucas, pelo o incentivo motivacional e apoio durante esse grande desafio. Aos meus amigos Izaldina, Adna Damares, Silvana, Jader, Carlos, Kianne, Driele, Silvinha, Marlene, que sempre torceram por mim e se manifestaram com diversas colaborações, como orações, palavras motivacionais e etc. À minha cunhada, Lucineide, que usando suas habilidades tecnológicas me…

sociais e econômicos para todos os agentes envolvidos em um mesmo intuito. 5. REFERÊNCIAS ALBANO, Celina e MARIS, Stela. Interpretar o patrimônio: um exercício do olhar. Belo Horizonte: Território Brasilis/ Editora UFMG, 2002. BENI, Mário Carlos. Análise Estrutural do Turismo. 11 ed ver e atualiz. São Paulo: Pioneira thomson Learning, 2006. Carta CEPRO. Teresina – PI, 2008. DENKER, Ada de Freitas Maneti (Coord). Planejamento e Gestão em Turismo e Hospitalidade. São Paulo:…

lógico, não conseguem elaborar raciocínios coerentes, fazendo com que apercebam-se incapazes de aprender. Como hipótese para esta falta de interesse ou desmotivação, parte-se do pressuposto que o motivo desse problema pode estar, de acordo com Castrogiovanni ( 2009,p.13), na pouca aproximação da escola com a vida, com o cotidiano do aluno. A escola não se manifesta atraente frente ao mundo contemporâneo, pois não dá conta de explicar e contextualizar as novas leituras de vida. Os…

de projeto, inscrita em uma ideologia, independendo de nacionalidade e constituindo esses sujeitos, criando sua história pessoal. Referências: GASTAL, Susana. Turismo na pós-modernidade: agregando imaginários. IN: GASTAL, Suzana; CASTROGIOVANNI, Antonio Carlos (orgs.). Turismo na Pós-Modernidade: (Des) inquietações. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2003. p. 51 –60. GASTAL, Susana. Imaginário Urbano: relendo o Texto Praça. In: VI LUSOCOM, 2004,. Covilhã, 2004. GASTAL, Susana de Araújo.…

deve-se ter uma abordagem metodológica diferenciada. Deste modo é de extrema importância pensar globalmente e agir localmente, visto que esta prática associada a metodologia de ensino que proporcionarão a efetiva mudança de padrões que, conforme Castrogiovanni: significa entender como é o mundo, como se organiza, como vem se transformando, como age o capital, como se estruturam as grandes firmas, como acontece a produção, o destino da produção, a circulação, a informação e o papel que o…

Sociais, isto é, transformando duas “ciências”, com conteúdos e objetivos distintos, em um único “estudo”, o “social”. Para elucidar o desenvolvimento, foram pesquisados os planos de ensino das seguintes faculdades: Universidade Paulista – UNIP Rua Antonio Macedo, nº 505 – Pq. São Jorge – São Paulo – CEP: 03087-040 – Telefone: (11) 2090-4500 – Site: www.unip.br Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da UNIFESP Estrada do Caminho Velho, nº 333 – Jd. Nova Cidade – Guarulhos – São…

preparo docente para seu uso com os alunos e falta de familiaridade de toda a equipe escolar com o uso das TIC. 6.Bibliografia. ALMEIDA, M. E. de. Informática e formação de professores. Brasília: Ministério da Educação. 2000. CASTROGIOVANNI, Antonio Carlos [et al.] (org.) Geografia em sala de aula: práticas e reflexões. Porto Alegre: Associação dos Geógrafos Brasileiros – Seção Porto Alegre, 2003. DUARTE, R. Pesquisa qualitativa: reflexões sobre o trabalho de campo, Cad.…

Manoel Aires de Casal. Uma Geografia de nomenclaturas e descrições "secas", uma Geografia com muitos problemas metodológicos e epistemológicos, todavia, era a primeira vez que se abordava o Brasil como um todo. Foi somente no século XX que o professor, Carlos Miguel Delgado de Carvalho, formado na França e autor de livros didáticos no Brasil, trouxe à discussão sobre a Geografia Moderna Explicativa e Científica. Suas posições ofereceram contribuições importantíssimas para o Ensino da…

aprendizagem. Referências: Prática de ensino de geografia e estágio supervisionado/Elza Yauko Passini, Romão Passini, Sandra T. Malysz. (organizadores)__São Paulo: Contexto, 2007. Geografia em sala de aula: práticas e reflexões/ org. Antônio Carlos Castrogiovanni...[ ET AL.] ..4.ed. –Porto Alegre: Editora da EFRGS/ Associação dos Geógrafos Brasileiros- Seção Porto Alegre, 2003. –Organizadores: Helena Copetti Coleai, Neiva Otero Schaffer, Nester André Kaercher. PONTUSCHKA, Nídia…