Alfabetizado

PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO FORMAÇÃO INICIAL – FASE 2011 / 2012 Temática: IDENTIDADE – O ato de transformar 1° DIA - Sexta-feira: 16/09/2011 1. ATIVIDADE INTEGRADORA – CÍRCULO MÁGICO Para iniciar a formação convide os participantes para realizar uma roda de ENERGIZAÇÃO DAS MÃOS. Após essa atividade, pergunte se essa troca de energia poderia ter acontecido se não estivéssemos todos em círculo. Provocar a conversa sobre o hábito de estar em círculo em diversas sociedades. Pontuar

ANALISE CRÍTICA DO BRASIL ALFABETIZADO ARTICULANDO COM O TEXTO EJA E NAS SOCIALIZAÇÕES FEITAS EM SALA DE AULA. O Brasil Alfabetizado tem como proposta abolir o analfabetismo no Brasil um desafio e tanto para um país tão grande e com milhões de habitantes, mas nos não devemos perder a esperança um exemplo disso é o Japão que arrasado pela guerra investe maciçamente em educação e é atualmente uma das superpotências do mundo. O programa tem uma boa proposta, mas tem as suas…

PASSO A PASSO BRASIL ALFABETIZADO BRASIL ALFABETIZADO: O Programa Brasil Alfabetizado – PBA, traz algumas especificidades que o fazem, na nossa análise, a alternativa mais coerente e viável para a promoção da alfabetização de pessoas maiores de 15 anos. Vamos a um detalhamento do programa: 1. As turmas devem ser montadas com mínimo de 7 alunos e não precisam, necessariamente, de uma sala de aula em uma escola para funcionarem. Podem ser formadas turmas em escolas desativadas, salões…

FORMAÇÃO DE ALFABETIZADORES NO PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO NA CIDADE DE PASSO FUNDO – RS Simone Aparecida Siqueira simoneev@gmail.com Resumo O presente artigo põe em evidência a importância, mas acima de tudo a necessidade do processo de formação para voluntários/alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado na cidade de Passo Fundo – RS,…

MODELO DE RELATÓRIO DE ALUNO ALFABETIZADO 3 A partir das atividades dinamizadas durante o bimestre foi possível observar que a aluna demonstra um ótimo aproveitamento e desenvolvimento no processo de aquisição da aprendizagem. Reconta fatos ouvidos ou vividos com bom desempenho e sequência lógica dos fatos. Percebe que palavras diferentes variam quanto ao número, repertório e ordem de letras. Segmenta oralmente as sílabas de palavras e compara as palavras quanto ao tamanho. Identifica

Etapa 1 Passo 3 Um indivíduo Alfabetizado é Letrado? Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado. Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever; letrado é aquele que sabe ler e escrever e tem o conhecimento da leitura e da escrita. É preciso conhecer a importância sobre letramento, que significa colocar a criança no mundo letrado e trabalhando com os distintos usos de escrita na sociedade. Essa inclusão começa muito antes da alfabetização, quando a…

Secretaria de Estado da Educação Ficha I – Inscrição para a função de Alfabetizador(a) Voluntário(a) de Turmas do Brasil Alfabetizado Município: Boqueirão ZONA: U R DADOS PESSOAIS 1. Nome Completo SEXO: M F 2. CPF 3. Data de Nascimento 4. Naturalidade UF 5. RG Órgão Emissor UF Data de Emissão 6. Nome da Mãe 7. Nome do Pai 8. Endereço completo Rua ou…

CAILET GIROTTO A EVOLUÇÃO DA TAXA DE ANALFABETISMO DE 2004 A 2010 COM A IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA PARANÁ ALFABETIZADO CURITIBA 2012 LAUREN CAILET GIROTTO A EVOLUÇÃO DA TAXA DE ANALFABETISMO DE 2004 A 2010 COM A IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA PARANÁ ALFABETIZADO Monografia apresentada para a obtenção parcial do grau de bacharel em Ciências Econômicas, do curso de Ciências Econômicas,

MARTINS, Andréia. A concepção e o olhar de pedagogos em processo de formação sobre adolescentes, jovens, adultos e idosos não alfabetizados. EJA: Educação de Jovens e Adultos e seus diferentes contextos. São Paulo: Paco Editorial, 2013. “A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino assegurada como direito pela Lei de Diretrizes e Bases das 9.394 de 1996 (LDB 9394/96).” (P.1) “Em nenhuma das pesquisas analisadas no Estado do Conhecimento sobre a EJA no período de 1986 a…

Fichamento A concepção e o olhar de pedagogos em processo de formação sobre adolescentes, jovens, adultos e idosos não alfabetizados. Martins, Andréia. Educação de Jovens e adultos e seus diferentes contextos. São Paulo: Paco Editorial, 2013 “ ... é obrigação do poder público ” (p.01) “A concepção do analfabeto como ignorante e incapaz”. (p. 06) “... diversidade cultural ”. (p. 09) “... inserir o aluno ”. (p. 12) “o aluno analfabeto é culpabilizado pela sua condição” (p. 13) …