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A tematização das lutas na Educação Física Escolar: restrições e possibilidades Paulo Rogério Barbosa do Nascimento* Luciano de Almeida** Resumo: O tema “lutas”, indicado para ser tratado pedagogicamente pela disciplina curricular de Educação Física na escola, apresenta algumas restrições. O desafio deste trabalho foi realizar uma necessária reflexão sobre o tema e efetivas intervenções no contexto escolar, para contrapô-las. Entendemos que, com essas experiências “singulares”, foi possível relativizar “empecilhos” postos para o trato pedagógico desse conteúdo na escola. Reforçarmos a convicção da importância de o professor ter claro para si sob qual perspectiva teórica tratará os conteúdos para, então, lançar mão de metodologias de trabalho sintonizadas com a teoria. Palavras-chave: Luta. Educação Física. Currículo. 1 INTRODUÇÃO Este texto objetiva participar do debate e, principalmente, instigar a construção de um corpo de conhecimentos significativos, relacionados ao trato do conteúdo de lutas, pela disciplina curricular de Educação Física na escola, assim como procura atestar a validade do diálogo entre profissionais, a troca de experiências e, ainda, a construção coletiva de novos subsídios teórico-práticos, que signifiquem e re-signifiquem tratos com os conteúdos da Educação Física escolar. No momento, podemos afirmar que alguns dos argumentos em relação ao tema na Educação Física escolar, que perpassam o posicionamento e as concepções…

A tematização das lutas na Educação Física Escolar: restrições e possibilidades Paulo Rogério Barbosa do Nascimento* Luciano de Almeida** Resumo: O tema “lutas”, indicado para ser tratado pedago­ gicamente pela disciplina curricular de Educação Física na escola, apresenta algumas restrições. O desafio deste trabalho foi realizar uma necessária reflexão sobre o tema e efetivas intervenções no contexto escolar, para contrapô-las. Entendemos que, com essas experiências…

AS LUTAS COMO CONTEÚDO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR POR PARTE DOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PARANAVAÍ, PARANÁ EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA 2014 AS LUTAS COMO CONTEÚDO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR POR PARTE DOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PARANAVAÍ, PARANÁ FACULDADE AVANTIS Av. Marginal Leste, nº 3600 Bairro dos…

Luta não é violência: a importância das lutas nas aulas de Educação Física Tenho quase certeza de que o assunto a ser trabalhado neste texto é bastante estranho para muitas pessoas. Isso porque as lutas raramente são trabalhadas no contexto escolar. Sob um olhar mais próximo ao senso comum, as lutas costumam ser sinônimos de brigas e de derramamento de sangue. A intenção deste texto é desmistificar essa ideia e mostrar de que modo a luta se constitui como uma prática de atividade física…

Professor Nilton, já parou para pensar como seria sua escola com aulas de Educação Física? Sua escola possui uma das melhores estruturas de todo o Brasil, porém, não introduz, não propicia aos seus alunos um direito que é as aulas de Educação Física no curriculum escolar. As aptidões de seus alunos precisam-se ser respeitadas. A Educação Física não é menos importante do que Matemática, História, ou Língua Portuguesa. É preciso compreender que a Educação Física é uma disciplina como as…

c) II e IV. d) I, II e III. e) I, III e IV. Parte inferior do formulário Partindo da ideia de que o ensino da luta na escola estimula a violência, alguns professores de Educação Física resolveram fazer uma intervenção com a tematização da luta em uma turma da 4ª série do Ensino Fundamental. Aplicou-se uma sequência didática iniciada com a leitura e a reflexão sobre um texto. Em seguida, ocorreu a elaboração de regras coletivas de uma luta construída pelos alunos, suas adaptações e…

No entanto, talvez o nosso maior problema seja a não valorização daquilo que temos. É mais propício aceitar o que a mídia propõe do que explorar o que está em nosso dia-a-dia. O Brasil é um país composto de muitas etnias, cultas, tradições e arte muito rica, nas manifestações da arte/cultura da música, dança, artes plásticas e entre elas a literatura. A literatura de cordel conta de maneira simples a vida do sertanejo, o amor, a liberdade, a natureza, o folclore, política, a…

assimilando estes conhecimentos e contextualizando-os e fazendo o resgate histórico e aproximação da realidade. Assim as aulas de Educação Física necessita de momentos de debates sobre os movimentos, discutir com os alunos como surgiram as danças, as lutas, os jogos, entre outros, manifestações essas que fazem parte do dia-a-dia escolar da vida dos sujeitos. As aulas deverão ser organizadas de forma clara e objetiva, fazendo um roteiro de atividades pensadas previamente, mas que levam em…

INTRODUÇÃO: A experiência de estágio no processo de formação de professores é fundamental para que o futuro educador tenha a vivência cotidiana de todo o conhecimento que adquiriu durante a faculdade. O estágio para a Licenciatura representa a aproximação entre a sala de aula e a realidade da escola. É durante o estágio que o aluno terá a oportunidade de conhecer a dinâmica da escola e de compreender a interação entre teoria e prática, o que é de fundamental importância para sua…

Resumo A Educação Física é uma disciplina que trata, pedagogicamente, na escola, do conhecimento de uma área denominada de cultura corporal. O homem se apropria da cultura corporal dispondo sua intencionalidade para lúdico, artístico, o agnóstico e estético, que são representações, ideias, conceitos produzidos pela consciência social. O professor vê no basquete um evento ,mais do que lúdico, de luta entre duas equipes, das quais uma será naturalmente a ganhadora. Ele dá ao jogo um…