Projeto de cordel

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  • Publicado : 17 de julho de 2012
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PROJETO CORDEL, OS VERSOS QUE ENCANTAM


Escola: ____________________________________________________________
Disciplina: _____________________________ Curso: ______________________
Regente: ___________________________________________________________
Estagiárias: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Público alvo: - Alunos do 1º e 2º ano do Ensino EJA (Educação de Jovens e Adultos) do Colégio Estadual José Antonio de Almeida.

• Duração: 30 dias aproximadamente.



• Justificativa:
Frente à riqueza da literatura brasileira e o pouco reconhecimento de sua importância no cenário nacional, vimos à necessidade dedesenvolver o presente projeto valorizando a Literatura de Cordel, visando despertar o interesse e respeito por esse gênero literário.
É muito rica e diversificada a produção cultural de um povo, mas o nordestino é especial. No entanto, talvez o nosso maior problema seja a não valorização daquilo que temos. É mais propício aceitar o que a mídia propõe do que explorar o que está em nossodia-a-dia.
O Brasil é um país composto de muitas etnias, cultas, tradições e arte muito rica, nas manifestações da arte/cultura da música, dança, artes plásticas e entre elas a literatura. A literatura de cordel conta de maneira simples a vida do sertanejo, o amor, a liberdade, a natureza, o folclore, política, a região, enfim todas as manifestações importantes na vida do nordestino e da nação emprosa e verso. A literatura de cordel é exatamente isso – cultura popular, o que falta é o reconhecimento e a valorização.
Ao propor este trabalho para os alunos em sala de aula, estaremos oferecendo um leque de recursos que os ajudarão em várias carências de aprendizagem com a descoberta desse gênero, produção textual, a leitura, a escrita, a linguagem não verbal e outros.


• Objetivos:✓ Ler e produzir o gênero Cordel com autonomia;
✓ Reconhecer a diversidade literária no Brasil;
✓ Conhecer a literatura característica do Nordeste;
✓ Valorizar e respeitar a multiculturalidade própria do nosso país e os significados e coletividades, experiências comunitárias e o imaginário do folclore, presente na produção do cordel;
✓ Elaborar textos narrativos;• Competências:
▪ Identificar a finalidade e as características dos textos de cordéis;
▪ Apreciar e valorizar os textos de cordéis como forma de comunicação e ainda como situações funcionais de escrita;
▪ Desenvolver comportamentos leitores, valorizando diferentes gêneros textuais;
▪ Produzir um texto com olhar crítico e simultaneamente poético sobre a realidadesertaneja;
▪ Valorizar os contos populares presentes na cultura nordestina;

• Conteúdos:
➢ Leitura e produção de textos
➢ Gêneros literários (Cordel)
➢ Origem da literatura de cordel
➢ Características da literatura de cordel
➢ Estrutura do texto de cordel
➢ Interpretação e compreensão textual

• Recursos Didáticos:
▪ Quadro, piloto, retroprojetor,cartazes, DVD (filme)
▪ Textos, vídeos, atividades xerocopiadas

• Metodologia:
✓ O projeto será desenvolvido através da leitura, discussões, compreensão e produção de textos, bem como análise de vídeos e escrita de cordéis e recitais;
✓ Realizaremos atividades em grupos, em duplas e individuais favorecendo assim a socialização das aprendizagens. Iremos propor textosdiversos para ampliar o conhecimento do gênero e favorecer as escritas dos alunos;

• Avaliação:
A Literatura de Cordel, enquanto veículo do imaginário popular refaz os caminhos enviesados do olhar matuto, reconstitui a maneira do sertanejo reagir ao mundo e, mais do que isso, deixa pistas do sistema complexo sobre o qual se edifica seus sentimentos de contestação. A Literatura de Cordel...
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