A Formação Matematica Do Professor

RU: 410750 O ESTUDO DA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CARLA CRISTINA TRIQUES DENTI RU: 326870 DERLI FRANCISCO RU: 338772 KAREN ALINE DE FREITAS THOMAZ SAVARIS RU: 322411 ROCHELI MAIA DOS SANTOS RU:410750 O ESTUDO DA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO

As novas tecnologias na formação inicial de professores Análise de uma experiência João Pedro da Ponte Hélia Oliveira José Manuel Varandas Departamento de Educação e Centro de Investigação em Educação Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa O eixo do trabalho com as novas tecnologias na escola situa-se presentemente no uso da Internet, nas suas múltiplas vertentes: como instrumento de consulta, de discussão, de trabalho colaborativo e de produção de materiais…

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES MATEMÁTICOS NOS ENSINOS FUNDAMETAL E MÉDIO Resumo Este artigo é composto por uma análise dos principais softwares disponíveis para serem utilizados nas aulas de Matemática, fonte de estudo e pesquisa na especialização em Instrumentação Matemática. Este instrumento de ensino tem sido utilizado por professores no intuito de aprimorar a compreensão de conteúdos diversos, desde resolução de equações e construções gráficas funcionais assim…

DIGITAL NAS AULAS DE MATEMÁTICA Cícero Félix da Silva Universidade Estadual da Paraíba cícero.bv_2007@hotmail.com Marilia Lidiane Chaves da Costa Universidade Estadual da Paraíba marilialidiane@gmail.com RESUMO O presente artigo trata de uma pesquisa em andamento relacionada à utilização e o uso das tecnologias digitais. De forma mais específica, são analisados os desafios e os modos de utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) por professores e…

CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Livro: O LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Margarete Jara 1116873 Atividades Acadêmico Cientifico Cultural TUTORA: ANGELA AP. ZAMPIVA DA SILVA SÃO MIGUEL DO GUAPORÉ-RO Fev/2015 O Laboratório de Ensino de Matemática na formação de professores Este livro mostra o modo de ver dos pesquisadores, crendo eles que, os alunos não devem estar sentados em uma carteira enfileirada em…

DA MATEMÁTICA COMO INSTRUMENTO PARA A INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA Wlasta N. H. De Gasperi1 Edilson Roberto Pacheco Resumo: O enfoque principal deste artigo é o uso da história da matemática em sala de aula e sua função no processo ensino – aprendizagem, assunto este, que foi foco da pesquisa no Plano de trabalho PDE/20072. A utilização da história da matemática pode se dar de várias formas, como oportunidade de promover atividades diferenciadas integrando a…

metodológicos que tornam o processo de ensino-aprendizagem da matemática, em particular da geometria, mais interessante sob a ótica de alunos e professores do ensino básico. Enfatizamos o processo de construção do conhecimento por meio da utilização de materiais e métodos presentes no Laboratório de Ensino de Geometria, tidos como estimulantes dos processos de visualização, percepção, abstração e raciocínio lógico-dedutivo para a formação de conceitos. Ressaltamos, brevemente, o problema…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JOSIENE MUNIZ DA SILVA MARCIA RIBEIRO MENDES DE OLIVEIRA O estudo de Matemática e Ciências Naturais no Ensino Fundamental: um convite à interdisciplinaridade CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JOSIENE MUNIZ DA SILVA MARCIA RIBEIRO MENDES DE OLIVEIRA O estudo de Matemática e Ciências Naturais no Ensino Fundamental: um convite à interdisciplinaridade Produção de Aprendizagem apresentada à UTA de…

GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE JUSSARA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DIEFERSON PIEDRO DA SILVA LIMA COMO TORNAR O ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA MAIS SIGNIFICATIVO JUSSARA-GO 2010 Dieferson Piedro da Silva Lima COMO TORNAR O ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA MAIS SIGNIFICATIVO Monografia apresentada à Universidade Estadual de Goiás, Unidade Universitária de Jussara, para avaliação e conclusão do curso de licenciatura em matemática, sob orientação da professora Renata…

Geometria no Ensino Fundamental, salientando o seu resgate respaldado nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Apresentamos considerações sobre o Ensino de Geometria em nossas escolas, baseadas em dados pesquisados nos programas e juntos aos professores de matemática do Ensino Fundamental. Esta pesquisa foi realizada junto às escolas estaduais que compõem a 27ª Coordenadoria Regional de Educação – RS, na qual pontuamos duas questões: “Por que ensinar Geometria?” e “O que se ensina de…