A Escola A Docencia E Suas Determinaçoes Historicas

“programados mais para aprender”. Nesse sentido, aprender e ensinar, já que um implica o outro sem que jamais um prescinda normalmente do outro, vieram, na história, tornando-se conotações ontológicas. Aprender e ensinar faz parte da existência humana, histórica e social, como dela fazem parte a criação, a invenção, a linguagem, o amor, o ódio, o espanto, o medo, o desejo, a atração pelo risco, a fé, a dúvida, a curiosidade, a arte, a magia, a ciência, a tecnologia. A educação é…

parâmetros pedagógicos (da teoria da educação) e didáticos (da teoria do ensino) na docência das disciplinas, articulando esses parâmetros aos elementos lógico-científicos dos conhecimentos próprios de cada área. Nesse aspecto, será possível configurar e compreender o campo das Didáticas específicas. A educação como prática social é fenômeno complexo, histórico, situado e que expressa as múltiplas e conflituosas determinações das sociedades humanas nas quais se realiza, entendemos que…

de nossa inserção no Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre os Fundamentos do Serviço Social na Contemporaneidade – NEFSSC, bem como expressa parte de nossa produção acadêmica no curso de Doutorado em Serviço Social do Programa de Pós-Graduação da Escola de Serviço Social da UFRJ. Desta forma, objetivamos com este estudo resgatar a concepção de método que o Serviço Social empreendeu, ao longo de sua trajetória, tentando a partir disso indicar as dificuldades historicamente vivenciadas…

título de especialista em Docência de Ensino Superior sob orientação do Professor Ms. Ricardo Ossagô de Carvalho Teresina – PI 2012 3 Resumo Este artigo apresenta uma visão panorâmica das principais inovações e modificações introduzidas pelos principais documentos que regulamentam o ensino no Brasil e sua especificidade em relação ao ensino de Física a partir de levantamento bibliográfico e análise documental. Essa análise parte, inicialmente, da evolução histórica do ensino de…

sua capacidade de reflexão. Assim, o jogo vivido por cada sujeito se dá no espaço que se vislumbra entre as alternativas possíveis e os limites que lhe são impostos, em todos os aspectos da vida, tanto nas redes de socialização primárias (família e escola), como nas redes de socialização secundária, que envolvem o universo público do trabalho, da política e do lazer. Os processos identitários docentes Ao considerar as identidades como processos dinâmicos de produção social, afastamo-nos…

nos sujeitos, em suas práticas imediatas e voltadas para si mesma, o que descaracteriza a realidade que é circunscrita por um movimento histórico e cultural recheado de complexidades. Uma realidade que é produtora e produto de “múltiplas determinações sociais” e, carrega consigo aspectos determinantes de certas condições sócio-históricaeconômica. Podemos dizer que as propostas de formação de professores se esquivam de uma análise da apreensão do real em sua concreticidade.…

1 DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: POLÍTICAS CONTEMPORÂNEAS DE FORMAÇÃO NO BRASIL. Vania Tanira Biavatti – CCEAL, FURB, Rua São Paulo, 2388, Blumenau, 89030000, vania@furb.br. Bruna dos Santos Bolda – CCHC, FURB, Rua Doutor Acácio Bernardes, Camboriú, 88340413, bruna.bolda@hotmail.com. RESUMO A pesquisa propõe compreender a educação como uma política pública e, na perspectiva de construção da governamentalidade de Estado, inquirir as políticas nacionais de formação docente para o…

EDUCAÇÃO SUPERIOR EM DEBATE Volume 5 Docência na Educação Superior Coordenação-Geral de Avaliação Institucional e dos Cursos de Graduação Iara de Moraes Xavier Coordenação-Geral do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes Amir Limana Coordenação-Geral de Estatísticas da Educação Superior Jaime Giolo Coordenação-Geral do Simpósio Educação superior em debate Dilvo Ristoff Jaime Giolo José Dias Sobrinho Organização do Simpósio Docência na Educação Superior Dilvo Ristoff Palmira Sevegnani

................................................................... 69 3 INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA E AOS CAMPOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO Graduação em Pedagogia I – INTRODUÇÃO O curso de Pedagogia proporciona a formação de educadores para atuar em escolas e em outros campos da sociedade que exigem conhecimentos específicos referentes a habilidades e competências humanas que devem ser desenvolvidas na integração de indivíduos que estão em constante processo de aprendizagem. Este módulo esclarece ao

15 de maio de 2006. Fruto de intensos e controversos debates1, tais diretrizes apontam para a formação de professores não mais em uma perspectiva especializada, caracterizada pelas antigas habilitações, mas em uma abordagem integrada, que toma a docência como o foco da formação profissional. Assim, incorporam a ideia de que o curso de Pedagogia constitui o lócus privilegiado da formação docente dos educadores para atuar na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Além…