A ESCOLA QUE SEMPRE SONHEI SEM SABER QUE PUDESSE XISTIR

Abordagem Construtivista Para Jean Piaget, é uma relação entre professor/aluno onde os dois indivíduos aprendem. O aluno sempre esta manipulando, pesquisando, agindo e experimentando seu objeto de conhecimento, isso gera uma melhor aprendizagem. O professor que utiliza dessa abordagem esta sempre incentivando os alunos a pesquisarem nos vários tipos de materiais disponíveis para o desenvolvimento das atividades. Essa abordagem busca o desenvolvimento logico das estruturas cognitivas. Piaget não realizou seus estudos com intuito pedagógico, mas terminou ajudando os educadores a entenderem como se dá essa relação de interação com o mundo desde o momento do nascimento do individuo, relação essa que promove o desenvolvimento cognitivo. Piaget acreditava que existem no desenvolvimento humano três estágios: um pensamento, uma maneira de calcular e certa conclusão, para explicar esses estágios ele criou o conceito da equilibração majorante em que o individuo frente a estímulos novos (que o desafiem)tende a usar dois tipos de mecanismos: 1) Assimilação 2) Acomodação Portanto, o desequilíbrio gera uma reorganização das estruturas cognitivas em busca de um equilíbrio superior ( o individuo avança no conhecimento). O professor que trabalha com essa abordagem esta sempre tentando desafiar o aluno, para que suas estruturas cognitivas se desestruturem e se reestruturem o novo conhecimento, isso acontece por meio da tentativa e erro. Aqui, o erro não é visto como…

UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia “A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR”: REFLEXÕES A PARTIR DAS ABORDAGENS TRADICIONAL, PSICANALÍTICA, SOCIOCULTURAL, COMPORTAMENTAL, INTELIGÊNCIA EMOCIONAL, HUMANISTA E CONSTRUTIVISTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM Campinas/SP 2014 UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia “A…

Súmario Introdução 4 Relação entre a abordagem humanista e a obra “A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir”. 5 Conclusão 7 Referências bibliográficas 8 Introdução Este trabalho tem o objetivo de relacionar a teoria humanista com a Escola da Ponte. Nos baseamos na obra de Rubem Alves ''A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir''. Na abordagem humanista, Carl Roger acreditava em uma escola mais passiva, onde o processo educacional…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA ANÁLISE DO LIVRO“A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUEPUDESSE EXISTIR” – RUBENS ALVES São Paulo 2014UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTAANÁLISE DO LIVRO“A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUEPUDESSE EXISTIR” – RUBENS ALVESTrabalho apresentado à DisciplinadePDTA–PsicologiadoDesenvolvimento de Teorias deAprendizagemdoCursodePsicologia da UNIP –UniversidadePaulista,Professora DIVA São Paulo - 2014SUMÁRIOINTRODUÇÃORELAÇÃO ENTRE ABORDAGENS E A OBRA …

denunciarCreative Commons Nome da obra: A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. Autor: Rubem Alves Ano: 2008 Editora: Papirus – 11ª Edição Local: Campinas, São Paulo. Páginas: 120 Rubem Alves nasceu no dia 15 de setembro de 1933, em Boa Esperança, sul de Minas Gerais, naquele tempo chamado de Dores da Boa Esperança. A cidade é conhecida pela serra imortalizada por Lamartine Babo e Francisco Alves na música "Serra da Boa Esperança”. No período…

A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir ALVES, Rubem. A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. 10. ed. Campinas, SP: Papirus, 2001. O livro a escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir, de Rubem Alves, relata a realidade de uma escola dos sonhos, uma escola sem defeitos onde a palavra-chave é a união e todos são iguais sem distinção. Em certos momentos o autor fala que a Escola da Ponte é uma escola em que todos…

RUBEM, Alves. A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. 9 ed. Campinas SP: Papiros Editora, 2003,120p. Este livro, A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir, relata uma visita contada pelo escritor Rubem Alves que ele próprio fez a escola da ponte em Portugal. Segundo o autor uma visita que dificilmente sairá de sua mente. A Escola surgiu do desejo de se fazer uma escola que respeitasse as diferenças individuais e tratasse os alunos com…

Resenha livro 'A escola com que sempre sonhei sem imaginar que poderia existir' O livro A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir é sobre uma visita contada pelo escritor Rubem Alves a escola da ponte em Portugal que existe a mais de 30 anos. Uma visita que dificilmente sairá da mente do autor, segundo ele. A Escola surgiu do desejo de se fazer uma escola que respeitasse as diferenças individuais e tratasse os alunos com amor, um modelo pedagógico que começa…

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MARIA JOICIELE DOS SANTOS FICHAMENTO: A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR Fichamento apresentado no curso de Pedagogia da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Didática no 2º período, sob a orientação da professora Márcia Verônica. Paripiranga…

ANÁLISE DO LIVRO “A ESCOLA QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE ELA PUDESSE EXISTIR” RUBEM ALVES. "Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda." (Paulo Freire) O AUTOR Rubem Alves nasceu no dia 15 de setembro de 1933, em Boa Esperança, sul de Minas Gerais, naquele tempo chamado de Dores da Boa Esperança. A cidade é conhecida pela serra imortalizada por Lamartine Babo e Francisco Alves na música "Serra da Boa…