Escola Alemã

Escola de Ginástica Alemã A partir do ano de 1800 vão surgindo na Europa, em diferentes formas de se fazer exercícios físicos as Escolas de ginásticas: Escola Alemã Escola Sueca Escola Francesa Finalidades das Escolas e pontos em comum Regenerar a raça Promover a saúde Desenvolver a vontade, coragem, a força, a energia de viver, para servir a pátria nas guerras e na indústria Desenvolver a moral-intervir nas tradições e nos costumes dos povos A Escola Alemã A ginástica surge particularmente para a “defesa da pátria” Era preciso criar um forte espírito nacionalista para atingir a unidade, a qual seria conseguida com homens e mulheres fortes, robustos e saudáveis Guts Muths, foi um dos fundadores da ginástica na Alemanha A ginástica deveria ser organizada pelo Estado e ministrada todos os dias para todos A ginástica então, seria o meio educativo fundamental da nação, disseminando cuidados higiênicos com o corpo e com o espaço onde se vive Dividiu o seu sistema de exercícios em fundamentos De força (saltos, corridas, luta) De agilidade (natação, lançamentos, escalada, balanços, equilíbrio) E para a harmonia (dança, marcha, ginástica). O jogo devia ser planificado, com objetivos lógicos Nas suas teorias primava o individualismo, a falta de livre iniciativa do aluno, a competitividade, a obsessão pelas marcas e pelos resultados. Muths influenciou o desporto moderno e a exaltação de sentimentos

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ FACULDADE DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS TURMA H5-NOTURNO(Adrielle,Celso e Júlio) TEORIAS CONTÁBEIS ESCOLA ALEMÃ Depois da formalização de alguns princípios contábeis publicados pelo frei e matemático Luca Pacioli na obra ''partidas dobradas'' ,a contabilidade tomou impulso científico e concebeu muitas teorias durante o seu desenvolvimento,dentre elas a escola de pensamento contábil alemã. O desenvolvimento da escola alemã,assim como o próprio…

GINASTICA ALEMÃ CAMPO GRANDE/MS SETEMBRO - 2013 ALUNOS: RENAN LIMA, LUANA SONCHINI E EVERTON LEANDRO GINASTICA ALEMÃ Trabalho apresentado ao Professor Rubens da disciplina de Ginástica Geral da turma 2°sem “B”, turno noturno do curso de Educação Física. FACSUL – Campo Grande/MS 10/09/2013 SUMÁRIO 1-…

18-04-1938, foram nacionalizadas. Na Escola Militar, o método alemão foi oficialmente adotado até 1912, quando foi substituído pelo método francês. Os alemães, desde a segunda metade do século XIX, trouxeram a ginástica alemã, preconizada por Jahn, fundando sociedades de ginástica como a União de Ginástica Alemã, em São Paulo, 1888, e a Sociedade Turnerbund em Porto Alegre, 1892. Por sua vez, a Missão Militar Francesa, que chegou no início do século XX, teve influência decisiva na…

A ESCOLA ALEMÃ A partir do ano de 1800 vão surgindo na Europa, em diferentes regiões, formas distintas de encarar os exercícios físicos. Essas “formas” receberão o nome de “métodos ginásticos” ( ou escolas) e correspondem aos quatro países que deram origem às primeiras sistematizações sobre a ginástica nas sociedades burguesas: a Alemanha, a Suécia , a França e a Inglaterra. Apresentando algumas particularidades a partir do século de origem, essas escolas, de um modo geral, possuem…

Introdução A partir do ano de 1800 vão surgindo na Europa, em diferentes regiões, formas distintas de encarar os exercícios físicos. Essas “formas” receberão o nome de “métodos ginásticos”( ou escolas) e correspondem aos quatro países que deram origem às primeiras sistematizações sobre a ginástica nas sociedades burguesas: a Alemanha, a Suécia, a França e a Inglaterra. Apresentando algumas particularidades a partir do século de origem, essas escolas, de um modo geral possuem…

Escola alemã Um dos mais representativos da escola alemã foi Hermann Von Helmholtz4 (1821-1894) que nasceu em Potsdam. Como físico, fisiólogo e psicólogo, contribuiu com a ciência de sua época. E considerado um dos maiores cientistas alemães do século XIX, I pela profundidade e amplitude de seus estudos. Outros nomes poderiam ser lembrados como os de: Johannes Muller (Leis das Energias Específicas dos Nervos Sensoriais) e Ernest Weber (Com a sua descoberta da teoria do limiar…

influência direta, apesar do prestígio que os acompanhava na vida. de acordo com essa interpretação, a geografia como uma ciência não é imediatamente apreendido os ensinamentos destes números, e só depois receber o incentivo de sua ideias, seja pelo uso direto, como no caso de Humboldt, ou pela reação de alguns deles, como no caso de Ritter e poderia tirar proveito dos ricos, mas bastante confuso, herança reunidos nestas obras monumentais. Historiadores alemães da geografia usados…

P.I> pernas estendidas, juntas, braços na cintura. Movimento T1> flexão de braço formando um ângulo de 90º ( braços a frente do corpo) T2 > extensão horizontal ( leva os braços para trás do corpo) T3> volta a P.I. P.I. Pernas estendidas e juntas, braços ao longo do corpo Movimento T1> Extensão do braço ( braços atrás do corpo) T2> Flexão de braço ( braços a frente do corpo) T3> Abdução de braços ( braços estendidos formando ângulo de 90º com o tronco)…

A “ESCOLA HISTÓRICA ALEMÔ NO PENSAMENTO ECONÔMICO: UMA ANÁLISE A PARTIR DA “ALEMANHA” NO SÉCULO XIX Clarice Menezes Vieira1; Mário Motta de Almeida Maximo2 RESUMO Tornou-se elemento quase indispensável às narrativas tradicionais da História do Pensamento Econômico dedicadas à “Escola Histórica Alemã” associar diretamente o contexto político e econômico da “Alemanha” em meados do século XIX ao surgimento da “Escola”. O “atraso” econômico e político daquele “país”, relativamente…