A Escola Alemã

Nacional Desenvolvimentismo: as influências das escolas francesa e alemã de ‘gymnástica’ para a educação física escolar Nacional desarrollismo: la influencia de las escuelas francesa y alemana de "gymnástica" en la educación física escolar National Developmentalism: the influences of French and German schools "gymnastica" for physical education *Pós Graduado em Psicologia Política com aplicação à Atividade Física pela USP Graduando em Ciências da Atividade Física pela USP Mestrando em

com a base em diferentes correntes, que constituíram o eixo norteador dos capítulos: as escolas alemã, francesa, inglesa, americana e latino americana. Cada uma formula uma teoria sobre certo modelo de cidade, um modelo típico para cada período histórico a se definido, fator q contribui gradualmente para o caráter inter e multidisciplinar. Os critérios de seleção dos pensadores, representantes de cada “escola” de pensamento, baseando-se, segundo a autora, na excelência dos trabalhos e…

EDUCAÇÃO FÍSICA NA DINAMARCA A Escola de Copenhaguen Copenhaguen foi uma das primeiras cidades onde o ensino da ginástica teve larga e rápida difusão, mesmo se aí não se desenvolveu um método específico e original. Fator de tal sucesso foi Francisco Nachtegall (1777-1847) que fundou em 1799 uma sociedade de ginástica e no mesmo ano torna-se professor junto ao "filantropino" de Copenhagen. Em 1800, com a ajuda do príncipe Federico, seu aluno, instituiu uma escola de natação; em…

Questão 1: Nota: Excelente O período considerado como contabilidade ________tem seu início no século XV com a escola _____________, tendo como principal personagem __________, o mesmo que escreveu pela primeira vez o método das partidas dobradas em 1494. Alternativas 1 - Moderna, Contista, Frei Luca Pacioli. 2 - Societária, Administrativa, Alves Branco. 3 - Rural, Personalista, Álvares Penteado. 4 - Moderna, Matemática, Frei Caneca. 5 - Pública, Controlista, Dom João VI. Sua resposta

foram extintos, mas deixaram suas marcas até nos dias de hoje. A escola foi o ponto de partida para que a cultura dos emigrantes fosse fixada e, neste caso temos como consequência certa preocupação do Governo Central frente às estas questões, pois de fato a luta era não combater a cultura do exterior implantada no Brasil, mas sim ensinar a cultura brasileira a todos os cidadãos. Deste modo uma das ideias de solução seria padronizar escolas e universidades, assim como o autor cita:…

Pondera Pablo Stolze que a fixação de domicílio tem natureza jurídica de ato jurídico não-negocial ou ato jurídico stricto sensu segundo a escola alemã. E, como tal exige-se a capacidade de agir. Exceto para os chamados domicílios originários Carlos Roberto Gonçalves identifica os dois elementos componentes do conceito do domicílio, sendo o primeiro de caráter objetivo que é a residência; e correspondendo a mero estado factual material, e o segundo elemento de caráter subjetivo de…

estabelece considerações entre duas vertentes que analisam esta questão: á francesa e a alemã. Na vertente francesa o conceito de civilização é visto em uma perspectiva evolucionista e otimista “as civilizações seriam altas culturas”, ou seja, a civilização estaria no topo do desenvolvimento social (selvageria – barbárie – civilização) e, essa culminação de etapas era considerada positiva. A vertente alemã valoriza a cultura em detrimento da civilização. Postula que a cultura…

CONTABILIDADE ASSUNTO: ESCOLAS E DOUTRINAS CONTABEIS PROFESSOR: WALLACE ALUNA: LUANA CRISTINA DOS SANTOS NEPOMUCENO TURMA: 484 4º PERIODO ITAPAJE-CE INDICE 1-ESCOLAS DE CONTABILIDADE: ALEMÃ 2-ESCOLAS DE CONTABILIDADE: NORTE AMERICANA 3-ESCOLAS DE CONTABILIDADE: ITALIANA 4-ESCOLAS DE CONTABILIDADE: PERSONALISTICA 5-ESCOLAS DE CONTABILIDADE: PATRIMONIALISTA 6-ESCOLAS DE CONTABILIDADE: AZIENDALISTA 7-ESCOLAS DE CONTABILIDADE: NEOCENTISTA 8-ESCOLAS…

influência que este grupo de imigrantes exerce sobre a sociedade. É demonstrado ao decorrer do trabalho quatro principais aspectos desta imigração: a história da imigração alemã no Brasil; a religião trazida, focando nos católicos e acatólicos; a língua, tanto alemã quanto portuguesa, e como elas eram vistas e usadas nas comunidades alemãs e no seu relacionamento com o restante da sociedade; e a cultura, analisando tradições como a culinária, arquitetura e outros fatores que…

Escola Alemã ou Reditualista A necessidade dos usuários no final do século XIX e início do século XX, ajudou muito para o avanço da Contabilidade na Alemanha. Durante essa época, surgiram muitas idéias e formaram-se muitos movimentos que passaram a estudar duas disciplinas, que segundo Schmidt eram Betriebswirtschaftslehre e Rechnungswesen. Betriebswirtschaftslehre significa economia de empresa. Para Schmidt (2000, p. 163), “Essa disciplina procura conhecer e explicar as atividades empresariais