Qual A Identidade Da Pedagogia Pluralidade Antonio Novoa

sobre tecnologia de informação e comunicação (TIC) na sala de aula. No primeiro trabalho, as autoras refletem sobre a seguinte questão: de que forma a tecnologia afeta o mundo do trabalho e a educação? Analisa as respostas dos alunos do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Acre (UFAC) com base nos Estudos Culturais. As respostas apontam aspectos positivos e negativos da tecnologia, de um lado, a tecnologia de mídia facilita a vida das pessoas e, de outro, o desemprego gerado…

Castro A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA ESCOLA DE APERFEIÇOAMENTO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO (EAPE) REFERENTE A LEI 10.639 Trabalho Final de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada em Pedagogia, à Comissão Examinadora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, sob a orientação da Professora Dra. Kátia Curado Cordeiro e co-orientação da Professora Dra. Ana Abreu. Comissão Examinadora: Professora Dra. Kátia…

construção do conhecimento e do psquismo Carlos Alberto de Mattos Ferreira PGM 3 O EU, O OUTRO E AS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E CULTURAIS ............................................................... 31 Identidade e diferença no cotidiano escolar: práticas de formação e de fabricação de identidades docentes Elizeu Clementino de Souza PGM 4 CORPOREIDADE E CONHECIMENTO: A UNICIDADE DO INDIVÍDUO FRENTE À DIVERSIDADE DE APRENDIZAGENS…

FORMAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA NA UEL LONDRINA – PR 2011 ADRIANA APARECIDA FERREIRA AS EXPECTATIVAS PROFISSIONAIS DOS ALUNOS NOS ANOS DE FORMAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA NA UEL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. Orientador(a): Prof. Cláudia Chueire de Oliveira. LONDRINA 2011 ADRIANA APARECIDA FERREIRA AS EXPECTATIVAS PROFISSIONAIS DOS ALUNOS NOS ANOS DE FORMAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA NA…

sentimentos, desejos, afetos e prazeres, o conhecimento se efetiva numa relação crítica e dialógica com a escola propiciando um ensino de arte significativo e voltado para os interesses do homem. O ensino de Arte na EJA está permeado por uma pluralidade de métodos e linguagens que bem compreendidos e assumidos, proporcionam ao aluno o desenvolvimento de saberes artísticos e estéticos, que possibilitam interpretar e compreender a produção artística e cultural de diferentes épocas,…

etc.) não são inatos, mas produzidos pela socialização, isto é, através do processo de imersão dos indivíduos nos diversos mundos socializados (família, grupos, amigos, escolas etc.), nos quais eles constroem, em interação com os outros, sua identidade pessoal e social. Em outras palavras, o eu pré-profissional e o eu profissional estabelecem uma relação implícita com, pelo, e no contexto/meio em que se encontram inseridos. Esse contexto está implicado pelas funções, papéis,…

Ainda bem! Neste sentido, as próprias fontes trazem a justificativa acadêmica do critério que orientou esta pesquisa, quer seja acerca do período, quer seja como forma-conteúdo. Por exemplo, no livro Os professores e a sua formação, organizado por Antonio Nóvoa (1992a), os autores defendem que se deve conhecer o saber oriundo da experiência pedagógica dos professores por meio do levantamento e reflexão de momentos significativos de seus percursos pessoais e profissionais. O que está em jogo…

sociais de assistência e apoio às crianças. Nóvoa pontua com clareza os dois tipos de escola. Um dos grandes perigos dos tempos atuais é uma escola a “duas velocidades”: por um lado, uma escola concebida essencialmente como um centro de acolhimento social, para os pobres, com uma forte retórica da cidadania e da participação. Por outro lado, uma escola claramente centrada na aprendizagem e nas tecnologias, destinada a formar os filhos dos ricos (Nóvoa, 2009). Nas considerações a seguir, busca-se

real com o dos livros, a procurar sua identidade, a se posicionar diante das injustiças sociais, a ler nas entrelinhas, a pensar criticamente, a não abaixar a cabeça, seja para o mestre, o chefe ou o político. Ter respeito sim, mas não ser subjugado. 4 – O Desenvolvimento do Profissional Reflexivo O professor deve procurar ter uma pluralidade de culturas, de linguagem, de sujeitos, de diálogos, de fontes de conhecimento e aprendizagem. Esta pluralidade é, sem dúvida, uma das…

bem! Neste sentido, as próprias fontes trazem a justificativa acadêmica do critério que orientou esta pesquisa, quer seja acerca do período, quer seja como forma-conteúdo. Por exemplo, no livro Os professores e a sua formação, organizado por Antonio Nóvoa (1992a), os autores defendem que se deve conhecer o saber oriundo da experiência pedagógica dos professores por meio do levantamento e reflexão de momentos significativos de seus percursos pessoais e profissionais. O que está em…