Avaliação Da Aprendizagem Utilizando Jogos

PROJETO MULTIDISCIPLINAR Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3 semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Tutor presencial do curso: TAGUATINGA - FACNET Junho/2013 Introdução Este projeto objetiva estimular e incentivar a construção da leitura e consequentemente a melhor

Matemática esta na compreensão do educador adequando os jogos á maneira como o aluno pensa, tornando-os significativos para os problemas apresentados assumindo o papel de mediador do processo de construção do conhecimento, criando situações pedagógicas para que a criança exercite a capacidade de buscar soluções criativas, diversificadas elaborando estratégias em equipe desenvolvendo a habilidade de seguir ou estabelecer regras permitindo-se uma auto- avaliação. Palavras-chave:…

PROJETO A PSICOMOTRICIDADE E A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS E JOGOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM Psicomotricidade e a importância das brincadeiras e jogos no ensino-aprendizagem PÚBLICO ALVO 5° ano de escolaridade. DURAÇÃO DO PROJETO Duração de um bimestre. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS Português, Matemática, Ciências, História, Geografia e Educação

Mapeamento de jogos educacionais Fabrício Bueno Borges dos Santos* Anderson Tedesco** Bruno Furtado*** Resumo O processo de aprendizagem não deve se limitar a práticas pedagógicas tradicionais, tendo em vista a contínua e crescente influência da tecnologia no comportamento das gerações atuais. O uso de softwares educacionais passa a ser um importante fator no aprendizado, ao permitir abordagens não lineares, multissensoriais e afetivas. Este trabalho é subproduto de uma pesquisa…

se justifica a partir da concepção de aprendizagem que vê o jogo como elemento externo que atua internamente sobre o sujeito, permitindo uma nova estrutura de pensamento. O jogo é importantíssimo na aprendizagem matemática, pois permite a manifestação do imaginário infantil por meio de objetos simbólicos, e traz a presença do lúdico na escola como elemento que permite desenvolvimento da criatividade, da iniciativa e da intuição. Ao propor a atividade com jogo procuramos estimular o…

INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1. INTRODUÇÃO O educador infantil precisa conhecer bem como é que a criança se desenvolve para a partir do saber que a criança traz consigo construir o processo de ensino-aprendizagem de forma sólida e agradável. O presente trabalho apresenta pontos relevantes desse processo, como a importância do espaço educativo, de como cuidado e ensino andam juntos criando um ambiente favorável ao aprendizado infantil. Será…

| | |ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO: JOGO DE XADREZ........... |10 | | |ATIVIDADES APLICADAS PRÁTICASDAS DISCIPLINAS QUE COMPÕEM A UTA – EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA.............. | | | | |12 | | |1 - AVALIAÇÃO ESCOLAR..........................................

Ibaraki– Japão. A partir da observação e reflexão sobre a realidade da instituição visitada e dos sujeitos envolvidos buscou- se desenvolver um trabalho pedagógico que contemplasse as necessidades da instituição e contribuísse para a nossa reflexão, aprendizagem e formação profissional sob a perspectiva de compreender como a instituição que atua com crianças brasileiras no Japão se organiza para o ensino da Matemática para que se atendam as exigências estabelecidas pelos Parâmetros…

RELATO DA OBSERVAÇÃO 1º ANO A turma do 1º ano foi a minha escolhida para realizar a prática. As crianças tem 7 anos e se acomodam na sala em mesas redondas com quadro cadeiras cada uma. Realizam trabalhos de escrita de pequenos textos, leitura, jogos matemáticos, horas do conto, contagem matemática com materiais concretos e outras atividades práticas. A professora é bastante dinâmica e interessada. É rígida quando precisa, mas muito carinhosa. Os alunos são muito apegados à ela e sua presença

disciplina de extensão: |Didática da Matemática | |Nome do projeto: |A Utilização do Ábaco como subsidio didático no ensino e na aprendizagem das | | |quatro operações nos anos iniciais do Ensino Fundamental. | |Curso, Evento ou Serviço: |Evento