Aluno Inclusivo

EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA REGULAR Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED0770/1) – Prática do Módulo 11/06/2013 RESUMO O principal desafio da Escola Inclusiva é desenvolver uma pedagogia centrada na criança (aluno), capaz de educar a todos, sem discriminação, respeitando suas diferenças; uma escola que dê conta da diversidade das crianças e ofereça respostas adequadas às suas características e necessidades, solicitando apoio de instituições e…

tal como ela ocorre na sala de aula, no dia-a-dia da grande maioria das escolas. Para ele, o fator isolado que mais influencia a apren­ dizagem é aquilo que o aluno já sabe (cabe ao professor identificar isso e ensinar de acordo). Novas ideias e informações podem ser aprendidas e retidas, na medida em que conceitos relevantes e inclusivos estejam adequadamente claros e disponíveis na estrutura cognitiva do indivíduo e funcionem, dessa forma, como ponto de ancoragem às novas ideias…

por decreto ou modismo. Para incluir um aluno com características diferenciadas numa turma dita comum, há necessidade de se criarem mecanismos que permitam que ele se integre social, educacional e emocionalmente com seus colegas e professores e com os objetos do conhecimento e da cultura. A política de inclusão dos alunos na rede regular de ensino que apresentam necessidades educacionais especiais, não consiste somente na permanência física desses alunos, mas o propósito de rever…

das escolas regulares de Contagem e Belo Horizonte - MG, com alunos portadores de Necessidades Educacionais Especiais. A pesquisa realizada pela referida aluna leva a entender que a inclusão de alunos com NEE não é algo demasiadamente fácil, mas de modo algum é algo impossível. Por isso, por meio deste estudo será apresentado nesse trabalho sugestões e propostas que contribuam para uma reflexão objetiva das práticas do ensino inclusivo, além disso, partindo da premissa que a escola é…

sociais, em especial, nas relações estabelecidas em organizações familiares, escolares e de trabalho. Professores, funcionários, pais e alunos participam e são corresponsáveis pelo processo de inclusão escolar de crianças com necessidades especiais. A atuação dos professores da educação infantil em sala de aula é determinante tanto para o desenvolvimento dos alunos com necessidades especiais, quanto para a qualidade das interações que serão estabelecidas com os colegas de turma. A…

simplesmente feito pra cumprir tarefas. Cada escola foi convida a construir seu projeto. O problema é em que muitos casos o planejamento é mal feito, não abrangendo todas as necessidades escolar, trazendo resultados fracos no aproveitamento educacional dos alunos especiais. Dentro desse contexto o papel do gestor da escola deve influir de maneira determinante nos resultados acadêmicos, no processo ensino aprendizagem é preciso visar a melhoria das questões pedagógicas e…

Parques das Gemas, na avenida Diamantes, sob a direção da professora Simone Giacomelli, muitas mudanças já foram feitas. Com seus 950 alunos do 1º Ano a 8ª série, e também a educação de Jovens e Adultos através do EJA, a escola tem conseguido trazer uma educação de qualidade para todos, com suas salas de recursos, rampas de acesso e o atendimento especial para alunos com necessidades especiais. Junto com as coordenadoras Pedagógicas Letícia Pereira Gonçalves e Gislaine Vicente Bento, e…

deficiência Sistema Educacional Inclusivo EDUCAÇÃO BÁSICA EDUCAÇÃO SUPERIOR ENSINO MÉDIO ENSINO EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL INFANTIL PROGRAMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA:DIREITO À DIVERSIDADE Objetivo Disseminar a política de educação inclusiva nos municípios brasileiros e apoiar a formação de gestores e educadores para atuar como multiplicadores no processo de transformação dos sistemas educacionais em sistemas educacionais inclusivos. PROGRAMA…

globalização, informatização e humanização. O objetivo da psicopedagogia é, portanto, avaliar e buscar novas alternativas para oferecer maior repertório aos estudantes. O trabalho deve ser desenvolvido juntamente com os professores, equipe técnica, pais e alunos visando ampliar o conhecimento como forma de ferramenta de inserção social. A inclusão Conforme relatos de Garcia (2013), atualmente, no quadro de inclusão de crianças e adolescentes com necessidades especiais em escolas…

RELATÓRIO ANALÍTICO DAS ENTREVISTAS COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL ALUNO: Náilo Lócio da Silva Júnior. CURSO: Pedagogia. PERÍODO: III MATÉRIA: Organização da Educação Nacional. - Novembro/2013 - A partir da práxis, pesquisas e experiências relacionadas à educação inclusiva, foi possível organizar princípios da educação para todos e apresentar questões presentes na prática docente. A educação como um direito significa educar todas as pessoas em um mesmo contexto escolar