Psicopedagogia

O profissional
De acordo com o Código de Ética do Psicopedagogo, as atividades de um profissional da área são as de promoção da aprendizagem, contribuição para a inclusão escolar e social, atuar nas dificuldades de aprendizagem através do diagnóstico e soluções para estas, mediação de conflitos no processo de aprendizagem e pesquisas científicas (BOMBANATTO, 2014). Barbosa (2007) atenta para o ponto de que a psicopedagogia não deve ser vista como uma correção a uma falha no sistema de ensino, mas sim como uma parceria para provocar a reflexão e para ajudar a criar uma nova escola que atenda às necessidades da era da globalização, informatização e humanização. O objetivo da psicopedagogia é, portanto, avaliar e buscar novas alternativas para oferecer maior repertório aos estudantes. O trabalho deve ser desenvolvido juntamente com os professores, equipe técnica, pais e alunos visando ampliar o conhecimento como forma de ferramenta de inserção social.

A inclusão
Conforme relatos de Garcia (2013), atualmente, no quadro de inclusão de crianças e adolescentes com necessidades especiais em escolas regulares, é importante avaliar a preparação das equipes dessa área para serem capazes de lidar com essa realidade. O autor menciona a importância de recursos humanos qualificados para atender de maneira satisfatória essa demanda, pois refere não ser possível uma escola regular eficaz no desenvolvimento do processo de aprendizagem sem que seus professores e equipe técnica estejam preparados para atendê-los adequadamente.
Nesse momento, o autor problematiza uma das principais dificuldades do Brasil no campo do ensino inclusivo: a falta de pessoal qualificado. É necessário que o país desenvolva técnicas mais eficazes na formação de profissionais para que seja possível colocar em prática todos os princípios inclusivos determinados pelas leis brasileiras como direitos de pessoas portadoras de necessidades especiais. Sabe-se e nota-se a dificuldade cada vez maior de mão de obra