Aluno Como Sujeito Construtor E Construido Pela Sociedade

considerando que a educação pode atuar tanto para a manutenção do status quo , por meio da transmissão de conhecimentos e culturas de interesse da classe social dominante ( em uma abordagem pedagógica tradicional), quanto para a emancipação do sujeito, enquanto construtor de seu próprio conhecimento e de sua cidadania (visão pedagógica renovada construtivista). Sendo assim, uma reestruturação de poder está atrelada a processos e reflexões epistemológicas. Essa reestruturação se torna…

uma administração participativa, além de mais democrática por si só, colabora para a melhoria da qualidade na educação e se apresenta como um instrumento indispensável a uma educação comprometida com valores democráticos, criando a cidadania em seus alunos, o que é extremamente importante na educação profissional. A metodologia desta pesquisa é a bibliográfica, com abordagem qualitativa. Palavras chave: educação, metodologia, cidadania ABSTRACT The theme of this work is the…

envolvendo a realidade escolar, assim como um espaço propício para a expressão das angústias e das ansiedades inerentes ao processo de formação. A Psicologia no âmbito da escolar deve também contribuir para otimizar as relações entre professores e alunos, além dos pais, direção e demais pessoas que interagem nesse ambiente É neste contexto e neste lugar que a Psicologia poderá contribuir para uma visão mais abrangente dos processos educativos que se passam no contexto educacional.…

subjacente a subsunçores, esquemas de assimilação, internalização de instrumentos e signos, construtos pessoais e modelos mentais, significados compartilhados e integração construtiva de pensamentos, sentimentos e ações O conhecimento humano é construído; a aprendizagem significativa subjaz essa construção. (J.D. Novak) Introdução No contexto educativo, hoje quase não se fala mais em estímulo, resposta, reforço positivo, objetivos operacionais, instrução programada e…

FELIZES PARA SEMPRE.......................................................... 00 2.1 Os contos de fadas e a formação da personalidade infantil............................................... 00 2.2 Alice no País das Maravilhas e sua relação com a sociedade atual................................... 00 2.3 O patinho feio e as desigualdades...................................................................................... 00 CAPÍTULO 3: O FOLCLORE BRASILEIRO E A…

contribuíram para a minha vida pessoal e profissional. Através de nossas memórias torna-se possível refletirmos sobre a nossa trajetória e mediante esta reflexão construímos outros olhares, outros caminhos, outras práticas sociais e nos refazemos enquanto sujeitos. Escolhi como eixo para o desenvolvimento desta produção, o brincar como um dos aspectos essenciais ao desenvolvimento da criança e como especificidade da infância, por ser uma das questões que mais me preocupam na atividade…

observar a estrutura do ensino formal através de fotografias, pois a escola é o que somos e o que nos tornamos, uma boa aula em um bom ambiente transmite ao aluno segurança e apoio, sendo assim, base para o futuro do aluno na sociedade em que vive; ao pensar na escola não se pode pensar somente como ela é, mas no seu significado abstrato para o aluno. Segundo o educador Paulo Freire em um dos seus poemas a escola é. “A escola é o lugar onde se faz amigos, não se trata só de prédios,…

O PAPEL DO GESTOR ESCOLAR NA MOTIVAÇÃO DO ALUNO E DO PROFESSOR Eraldo Pereira Madeiro Graduado em Pedagogia, com Pòs-graduação em Inglês e Gestão Educacional: Administração, Supervisão e Orientação Educacional; Mestrado em Educação Pela Universidade Politécnica e Artistíca do Paraguai, cursa doutorado na mesma área. Disponivel em: http://www.artigonal.com/educacao-online-artigos/o-papel-do-gestor-escolar-na-motivacao-do-aluno-e-doprofessor-3351283.html acesso 10/10/2011 INTRODUÇÃO Todo

formação profissional dos alunos trabalhadores da referida escola, uma vez que o ensino proposto pelo Programa configura uma nova relação com o espaço territorial, fundamentado no respeito e na valorização dos saberes e conhecimentos dos sujeitos do campo, considerando suas realidades históricas e culturais. Segundo Morigi (2003, p. 7) “uma nova concepção de escola, com memória, liberdade e compromisso com um projeto de transformação para a sociedade, construído nas lutas e nas…

já está pronto, em vez de fazer agir, operar, criar, construir a partir da realidade vivida por alunos e professores, isto é, pela sociedade – a próxima e, aos poucos, as distantes. A Educação deve ser um processo de construção de conhecimento ao qual ocorrem, em condição de complementaridade, por um lado, os alunos e professores e, por outro, os problemas sociais atuais e o conhecimento já construído (‘acervo cultural da Humanidade’). Construtivismo, segundo pensamos, é esta forma…