Aluno Como Sujeito Construtor E Construido Pela Sociedade

menos desenvolvida. A criança era considerada um adulto em miniatura. Por essa razão, o ensino deveria acontecer de forma a corrigir as deficiências ou defeitos da criança. Isso era feito através da transmissão do conhecimento. A aprendizagem do aluno era considerada passiva consistindo, basicamente, em memorização de regras para a leitura, a escrita e para os cálculos com números e fórmulas. Os procedimentos de ensino se apoiavam em verdades localmente organizadas e consideradas…

interdisciplinidade. O trabalho pedagógico interdisciplinar vem sendo aplicado pelos professores das séries iniciais do Ensino Fundamental para incentivar os alunos a construírem relações entre os conteúdos das diversas disciplinas do currículo. Neste método de ensino o professor leva o aluno a descobrir e a se posicionar frente ao conhecimento. O aluno não constrói sozinho o conhecimento, ele aprende a trabalhar em grupo estabelecendo um relacionamento de colaboração com os…

Sola-SC PALMA SOLA 2011 1. INTRODUÇÃO A mudança é necessária? É. Mas, às vezes, ela não traz progresso. Um exemplo é que, antes, a família era cúmplice da escola, hoje é promotora de seus erros e falhas. Quem é o maior prejudicado? O aluno. Hoje, se não houver maturidade e visão pedagógica por parte da escola, as reuniões com os pais viram arenas, onde a escola fica na defensiva e os pais fazem sua catarse de erros pedagógicos e parentais do passado. Escola e família…

participação das ações realizadas pela escola. Diante disso, cabe destacar a necessidade de organizar, planejar as ações a fim de corresponder aos anseios dos pais e da sociedade. A elaboração do Projeto Político Pedagógico, sua discussão de forma sistematizada, poderá contribuir para o melhor desempenho dos profissionais da escola e dos alunos. Para o desenvolvimento deste trabalho foi realizada uma pesquisa bibliográfica, utilizando artigos científicos e autores como: Paulo Freire;…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXIAS – CESC CURSO DE CIÊNCIAS LICENCIATURA EM BIOLOGIA DIFICULDADES ENCONTRADAS PELOS ALUNOS DO 9º ANO DA ESCOLA MONSENHOR CLOVIS VIDIGAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM CAXIAS – MA CAXIAS/MA JUNHO – 2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXIAS – CESC CURSO DE CIÊNCIAS LICENCIATURA EM BIOLOGIA EQUIPE: ARIELE SANTOS…

neste momento merecem ser mencionadas. À direção, funcionários e professores do Instituto Estadual de Educação Vasconcelos Jardim e em especial ao professor Denilson Flores, pela grata recepção, auxilio e confiança depositados em meu trabalho. Aos alunos da turma 201, que conviveram comigo durante o tempo do meu estágio, a que tive a oportunidade de ensinar e também de aprender muito. A professora Reny Tavares, orientadora deste estágio, pela paciência na tarefa de orientar-me,…

acordo com a necessidade para as intervenções cotidianas. Assim, com diferentes modelos de especificidades generalizadas, apresentamos um programa histórico-diagnóstico para a realização de diferentes buscativas para o desenvolvimento do TDAH enquanto sujeito aprendiz. Palavras – chave: TDAH; déficit de aprendizagem; tratamento. Abstract According with studies performed by proffesionals of different fields, responsible for the investigation of disorders and learning deficits,…

para que a legislação os contemple. As pessoas que desejam a legalização do aborto até 12 semanas de gestação também. (9) Nenhuma das partes possui o direito de impor à outra o seu desejo. Numa democracia laica, essa decisão cabe ao conjunto da sociedade e aos legisladores - respeitando-se, sempre, o direito das minorias. (10) Mais: não será a legalização (ou descriminalização) do aborto até 12 semanas que obrigará as seguidoras de Bento 16 a interromper a gravidez. Não parece razoável…

fenomenológica-existencialista, como superação do tecnicismo metodológico educacional. 4. OBJETIVOS O objetivo do presente trabalho é fornecer subsídio para compreender segundo a concepção fenomenológica-existencial um melhor processo de formação do aluno demonstrando que a educação passa por acentuadas mudanças no seu processo de desenvolvimento na pós-modernidade, busca-se reconfigurar as interfaces entre fenomenologia e existencialismos na pratica educativa pondo-se a…

Jovens e Adultos As discussões e definições em torno de propostas teóricas e das diferentes concepções de alfabetização acompanham lutas ideológicas e políticas de cada período, trazendo consequências pedagógicas sérias para o processo educativo dos sujeitos que buscam tardiamente a escolarização. Lançando o olhar para as políticas e ações desenvolvidas ao longo do processo histórico brasileiro, é possível buscar os referenciais teóricos que norteiam a conceitualização, os objetivos e…