Aluno Como Sujeito Construtor E Construido Pela Sociedade

RAÍZES DA DIDÁTICA DAS DÉCADAS DE 70 A 90 NO BRASIL: PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS E A TEORIA PEDAGÓGICA COMENIANA1 Ana Maria Cambruzzi - FUNREI 1. Introdução Entre os últimos anos da década de setenta e início dos anos noventa, na sociedade brasileira, forjaram-se movimentos sociais incluindo, de uma maneira geral, os de trabalhadores e, em especial, os de educação. Constituíram-se, nesses anos, marcando a paisagem sociocultural, movimentos sociais como sindicatos, organizações em prol da…

estudo fazendo uso de uma prática dialética com a realidade, em contraposição à por ele denominada educação bancária, tecnicista e alienante: o educando criaria sua própria educação, fazendo ele próprio o caminho, e não seguindo um já previamente construído; libertando-se de chavões alienantes, o educando seguiria e criaria o rumo do seu aprendizado. Destacou-se por seu trabalho na área da educação popular, voltada tanto para a escolarização como para a formação da consciência…

prontos, mas sempre em processo de contínuo aperfeiçoamento e fundamentados em diferentes modelos ou paradigmas. Assim sendo, as pessoas em geral e, em especial, os alunos na escola, não são uma comprovação desta ou daquela teoria. Cada sujeito é único e devemos, como pesquisadores e educadores, perguntar-nos sempre sobre quem é esse aluno, como posso auxiliá-lo no processo de seu desenvolvimento, ao invés de “rotulá-lo” ou “encaixá-lo” dentro dos padrões de um único modo de pensar.…

os objetivos de uma escola para todos, implantação do Ensino Fundamental de nove anos, as famílias se apoderando cada vez mais da importância da escolarização e as crianças chegando à escola se alfabetizando em um contexto das novas tecnologias, sociedade do conhecimento globalizado e programas de apoio as comunidades com maior grau de vulnerabilidade social. A cada movimento social percebemos que para educar, precisamos de uma rede de suportes que vá além dos esforços para…

ambiente; as ações do indivíduo são respostas aos estímulos causados pelo ambiente onde vive, onde ele é criado. O comportamento é à base da psicologia na teoria behaviorista. Todo comportamento é adquirido durante a vida do indivíduo. A confiança no sujeito aprendiz, ativamente na construção do saber, o entendimento da escrita como sistema de representação e da alfabetização como um amplo processo reflexivo que se configura pela reconstrução da língua escrita. Construção do Conhecimento…

localizada à rua Bomfim, s/nº, bairro Itaóca – Itapemirim – ES, cep 29338-000. A instituicão “Elvira Meale Lesqueves” fundada em 4 de abril de1987, tendo como fundador o prefeito Benedito Eneias Muqui, que contribuiu nos aspectos social, humanitário na sociedade de Itaóca, Itapemirim. Foi criada pelo Decreto-Lei Nº 967/87 na administração do mesmo. Está geograficamente localizada entre os bairos Itaipava e Gomes. II – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO 2.1- Estrutura física Sua estrutura…

referenciado por professores, técnicos, pais, representantes de alunos, funcionários e outros membros da comunidade escolar. O projeto político-pedagógico Escola é o lugar onde se faz amigos, não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos (...). Escola é, sobretudo, gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima. O diretor é gente, o coordenador é gente, o professor é gente, o aluno é gente, cada funcionário é gente. E a escola será…

Educativo é um documento democrático, dinâmico e contínuo de reflexão, é elaborado coletivamente pela escola em sua unidade e deverá contemplar a parceria de toda a comunidade, tornando de suma importância, pois une a direção,professores equipe escolar e alunos e seus familiares, com o objetivo de diagnosticar as necessidades da instituição e direcionar suas ações e intenções de melhorar cada vez mais, tornando uma ferramenta de apoio para todos na organização da escola.

REFERENCIAL TEÓRICO O PAPEL DA ESCOLA NO CONTEXTO ATUAL É perceptivo que a sociedade pós-moderna é marcada por inúmeros avanços na comunicação e na informática, bem como, transformações tecnológicas e científicas. Segundo Libâneo (2001) esses avanços incidem diretamente sobre a condição econômica, social, política e cultural, afetando ainda o papel da escola e o exercício profissional da docência. Diante a essas mudanças Frigotto (apud, LIBANEO, 2001) cita vários aspectos…

coloca a leitura como a base do desenvolvimento da comunicação em seus diversos cenários, trata-se de elucidar á influencia da leitura no campo da oralidade. Apresentar objetivamente como intensificar o desenvolvimento da comunicação para que a sociedade em seus diversos âmbitos possa deter uma comunicação de qualidade, já que a fala é o principal meio de comunicação entre pessoas de diferentes grupos sociais. Palavras-chave: Leitura. Oralidade. Comunicação. ABSTRACT The thesis…