• projeto
    ) Comparando a aprendizagem de antes com a de agora, como você vê as mudanças ocorridas? 04) Quais os pontos positivos e negativos na construção de novas teorias sobre a aprendizagem? 05) Você utiliza reforços positivos ou negativos com seus alunos? 06) Segundo Piaget o contato com o objeto...
    1369 Palavras 6 Páginas
  • As compreensões do humano para Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon: pequena introdução às teorias e suas implicações na escola”.
     Resumo – texto: “As compreensões do humano para Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon: pequena introdução às teorias e suas implicações na escola”. ____________________________________________________________________________ Skinner: conceitos fundamentais do behaviorismo radical...
    1324 Palavras 6 Páginas
  • Psicologia da educação
    . De acordo com a teoria behaviorista o homem aprende através de estímulos .Através do comportamento do reforço negativo e positivo,ou seja ,para que tenhamos para que tenhamos determinadas atitudes que fazê-lo entender. Partem do princípio de que manipulando os elementos presentes no ambiente...
    3070 Palavras 13 Páginas
  • Fichamento
    piagetina que subsidiou este estudo, destacando três pontos: o empirismo, a pré-formação e o construtivismo. Piaget faz objeção à teoria empirista que tende a considerar como a única fonte de conhecimento humano a experiência adquirida em função do meio físico, mediada pelos sentidos, sem que...
    9735 Palavras 39 Páginas
  • TEORIAS BEHAVIORISMO, GESTALT, PIAGET, VYGOTSKY, WALLON e PSICANÁLISE
    Behaviorismo Na teoria do behaviorismo os indivíduos aprendem com seus comportamentos que podem ser positivos ou evitar aqueles que não são insatisfatórios. O comportamento operante vai depender do ambiente que o individuo esta que pode ter um reforçamento positivo ou negativo. Na educação os...
    676 Palavras 3 Páginas
  • Psicologia Social
    desfecho positivo, a confiança é desenvolvida. Do contrário se a mãe não retorna ou demora muito. É o desfecho negativo, o que se desenvolve é a desconfiança. 2- Autonomia X Vergonha e Dúvida (segundo e terceiro ano) O segundo estágio trás para a criança as normas de uma sociedade, e ela começa a...
    4024 Palavras 17 Páginas
  • PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM
    conceito de reforço, relacionando ao comportamento. Podemos distinguir dois tipos de reforço – o “positivo” e o “negativo” - que têm em comum a manutenção de um determinado comportamento. A diferença está no fato do reforço positivo fortalecer um comportamento que ocasiona um estímulo agradável e, no...
    2544 Palavras 11 Páginas
  • Falsacionismo e educação - heranças popperianas
    Socrático. Utilizaremos a Teoria do Conhecimento, de Jean Piaget e Performatividade, de Judith Butler como contrapontos. Palavras-chave: falsacionismo, construção do conhecimento e discurso. Abstract: This papper will use as base the article Scientific thinking without scientific method: two looks...
    3437 Palavras 14 Páginas
  • Branca de neve
    , segundo David Ausubel, é aquilo que o aluno já sabe ou o que pode funcionar como ponto inicial para novas ideias. Já a aprendizagem por condicionamento se baseia em reforços do pensamento, ou seja, se pensar positivo atrairá conseqüências positivas. Se pensar negativo atrairá conseqüências negativas...
    1109 Palavras 5 Páginas
  • A questão da Periodização do Desenvolvimento Psicológico.
    , de Vygotsky e de Piaget: Wallon eVygotsky apresentaram suas teorias do ponto de vista do materialismo dialético Seus trabalhos possuem importantes semelhanças quanto ao modo concebem a gênese e a evolução do psiquismo , além disso ,possuem interpretações iguais em...
    1874 Palavras 8 Páginas
  • Algumas perspectivas da área do desenvolvimento ( vantagens e desnvantagens) e modelos básicos de pesquisa
    fato, como a teoria fala que as crianças seguem modelos, dependendo do modelo escolhido pela criança pode ser um ponto positivo, desde que seja alguém com boas características e de boa índole, porém o aspecto negativo aparece justamente nesse fato se o modelo for uma pessoa com características ruins...
    1707 Palavras 7 Páginas
  • Teorias psicologicas e a formação do educador
    teorias psicológicas de Piaget, Vygotsky, Freud e Skinner, de forma que pudesse gerar melhor compreensão e entendimento para o futuro docente. TEORIA Construtivismo Sócio-Interacionismo Psicanálise Behaviorismo AUTOR Jean Piaget Lev Vygotsky Sigmund Freud Burrhus Frederic Skinner...
    1824 Palavras 8 Páginas
  • Teorias da aprendizagem.
    operante" a partir das suas experiências com ratos em laboratório, utilizando o equipamento que ficou conhecido como Caixa de Skinner (1953). Por esse conceito explicou que, quando um comportamento é seguido da apresentação de um reforço positivo (recompensa) ou negativo (supressão de algo desagradável...
    644 Palavras 3 Páginas
  • Resumo sobre teorias de Skinner e Piaget
    afirma que o processo de desenvolvimento do individuo também passa por reforçamentos, positivos ou negativos. O reforçamento positivo servirá para que o individuo fortaleça o comportamento procedido eo negativo para a remoção deste comportamento. Outro conceito é a punição. Essa punição tira do...
    1170 Palavras 5 Páginas
  • Piscicologia
    "condicionamento operante" a partir das suas experiências com ratos em laboratório, utilizando o equipamento que ficou conhecido como Caixa de Skinner (1953). Por esse conceito explicou que, quando um comportamento é seguido da apresentação de um reforço positivo (recompensa) ou negativo (supressão de...
    986 Palavras 4 Páginas
  • Linguagem didatica
    televisão) e da informática. (LÉVY, 2010, p.17) 1.4 Objetivos Relacionar as principais ferramentas tecnológicas de comunicação social com a teoria pedagógica construtivista e apontar pontos positivos e negativos de seu uso na educação. 1.5 Justificativa Com planejamento adequado, as...
    9804 Palavras 40 Páginas
  • Resumo, perspectivas teóricas da psicologia.
    , sobre a personalidade. Erikson dizia que o desenvolvimento ocorre pela passagem por oito crises ou pontos de virada durante todo o ciclo vital (Teoria psicossexual). Perspectiva da Aprendizagem: Na perspectiva da aprendizagem o desenvolvimento resulta na aprendizagem e é visto como algo continuo. É...
    931 Palavras 4 Páginas
  • Resumo do texto: teorias da aprendizagem e suas implicações no ensino de ciências.
    sua ocorrência. Os reforços se classificam em positivos e negativos. Os reforços positivos consistem na apresentação de estímulos, no acréscimo de um evento à situação. Os reforços negativos por sua vez, consistem na remoção de um evento. Nestes dois tipos de reforços, o efeito será o mesmo e a...
    2035 Palavras 9 Páginas
  • Fundamentos filosoficos da Educaçao
    negativos e positivos da burocracia no espaço escolar. 2. ATIVIDADE DA DISCIPLINA FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 2.1 AS PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO 2.1.1Skinner: Teoria Comportamental Foi o fundador de uma das filosofias que embasam a análise experimental...
    1654 Palavras 7 Páginas
  • Teoria comportamental de skinner
    designados como positivos e negativos. Os positivos dependem dos chamados estímulos reforçadores e os negativos ocorrem com o término de um estímulo aversivo. Um reforçador é um elogio verbal, uma boa nota, ou um sentimento de realização ou satisfação crescente. Um reforçador negativo é qualquer estímulo...
    1684 Palavras 7 Páginas