Pontos Positivos E Negativos Da Teoria De Piaget artigos e trabalhos de pesquisa

  • TEORIA BEHAVIORISTA (Skinner) e TEORIA CONSTRURIVISTA (Piaget)

    Neste trabalho, podemos apresentar duas teorias: a teoria de Piaget sobre o construtivismo e a teoria de Skinner o behaviorismo. O construtivismo baseia-se no comportamento humano, através de experiência individual. A aprendizagem construtivista é baseada numa participação ativa dos alunos na resolução de problemas e na exercitação do pensamento crítico, relativamente as atividades que acham relevantes e atraentes. Eles constroem o próprio conhecimento, testando ideias e aproximações baseadas no...

    2088  Palavras | 9  Páginas

  • TEORIAS BEHAVIORISMO, GESTALT, PIAGET, VYGOTSKY, WALLON e PSICANÁLISE

    NEVES DE SÁ TEORIAS BEHAVIORISMO, GESTALT, PIAGET, VYGOTSKY, WALLON e PSICANÁLISE Professora: Janice Moreira SALINAS, MG AGOSTO, 2013 Behaviorismo Na teoria do behaviorismo os indivíduos aprendem com seus comportamentos que podem ser positivos ou evitar aqueles que não são insatisfatórios. O comportamento operante vai depender do ambiente que o individuo esta que pode ter um reforçamento positivo ou negativo. Na educação os professores...

    676  Palavras | 3  Páginas

  • As compreensões do humano para Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon: pequena introdução às teorias e suas implicações na escola”.

     Resumo – texto: “As compreensões do humano para Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon: pequena introdução às teorias e suas implicações na escola”. ____________________________________________________________________________ Skinner: conceitos fundamentais do behaviorismo radical Skinner é o responsável pela ampliação da concepção behaviorista. Não mais o homem seria mera transformação, resultado do seu contato com o meio social que o cerca. Este agora é apresentado como um ser possuidor...

    1324  Palavras | 6  Páginas

  • Qual a importância das Teorias da Aprendizagem para o profissional da sala de aula?

    Curso: FORMAÇÃO DE DOCENTES PARA ENSINO SUPERIOR - EAD Disciplina: Teorias da Aprendizagem Prof. MURILO JARDELINO DA COSTA Atividade: Questões dissertativas Valor da Atividade: 2 Atividade 01 Nome: FRANCISCO FRANCISLANDO DE SOUSA RA 614106153 qual a importância das Teorias da Aprendizagem para o profissional da sala de aula? Artigo de Opinião: Elabore sua resposta no gênero "artigo de opinião" e cite, no mínimo, 3 referências ao longo do texto, articulando o posicionamento desses...

    2000  Palavras | 8  Páginas

  • Resumo sobre teorias de Skinner e Piaget

    operante é a relação funcional do comportamento com suas conseqüências, estado de motivação e condições ambientais presentes durante a sua resposta. Essa concepção traz o sentido de que o individuo não está submetido às condições do ambiente (que na teoria skinneriana inclui dimensões físicas e sociais,l que se encontram em relação constante) e sim dos seus próprios comportamentos emitidos em determinado ambiente O ser Humano é um ser ativo que interage com o ambiente modificando-o e graças a isso sofre...

    1170  Palavras | 5  Páginas

  • Teorias de aprendizagem

    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília Licenciatura em Química Teorias de Aprendizagem Fernando Luiz Conceição Alves Gama, 27 de fevereiro de 2013 Primeiras pesquisas sobre aprendizagem Diversos pesquisadores ao longo do tempo em épocas, situações e locais diferentes tentaram explicar como os indivíduos aprendiam, fizeram vários experimentos e cada um procurou sobre o seu ponto de vista e através dos resultados obtidos explicar como ocorria a aprendizagem. As primeiras...

    2964  Palavras | 12  Páginas

  • Teorias psicologicas e a formação do educador

    2 TEORIAS PSICOLÓGICAS E A FORMAÇÃO DO EDUCADOR A psicologia é uma das disciplinas que mais ajudar o professor a desenvolver seus conhecimentos e habilidades necessárias para a construção do seu fazer docente. Tais conhecimentos teóricos auxiliam na superação dos desafios que emergem do processo de ensino-aprendizagem no cotidiano. Como o conhecimento técnico poderá contribuir para que o professor desenvolva a capacidade de investigar a própria atividade, para, a partir dela, constituir e...

    1824  Palavras | 8  Páginas

  • Resumo do texto: teorias da aprendizagem e suas implicações no ensino de ciências.

    do texto: Teorias da aprendizagem e suas implicações no ensino de ciências. Neste texto sãoabordado os conceitos mais relevantes e suas implicações na aprendizagem, com foco nas visões construtivistas e sócio interacionistas. Apesar das diferenças entre as duas correntes, ambas trabalham o aluno como sujeito da aprendizagem- ele aprende por meio das relações que estabelece com o conhecimento, com o professor e com os colegas. Serão contempladas as criações de quatro autores:Jean Piaget (1896- 1980);...

    2035  Palavras | 9  Páginas

  • Teorias genetica da aprendizagem

    Teorias da aprendizagem Denominam-se teorias da aprendizagem, em Psicologia e em Educação, aos diversos modelos que visam explicar o processo de aprendizagem pelos indivíduos.Embora desde a Grécia antiga se hajam formulado diversas teorias sobre a aprendizagem, as de maior destaque na educação contemporânea são a deJean Piaget e a de Lev Vygotsky. De acordo com o pensamento comportamentalista, o objeto de estudo da Psicologia deve ser a interação entre o organismo e o ambiente. Embora o comportamentalismo...

    1144  Palavras | 5  Páginas

  • Teoria comportamental de skinner

    RAQUEL FERREIRA GOMES ROSANA MONIQUE RITA DOS SANTOS TEORIA COMPORTAMENTAL DE SKINNER UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO RECIFE - 2011 O Behaviorismo de Skinner O Behaviorismo é um ramo da psicologia que estuda o comportamento. A palavra inglesa behavior significa comportamento, conduta. De acordo com o pensamento comportamentalista, a conduta dos indivíduos é observável, mensurável e controlável similarmente...

    1684  Palavras | 7  Páginas

  • teorias da aprendizagem

    princípios e teoria foi responsabilidade do psicólogo estadunidense Burrhus Frederic Skinner (1904-1990), que se tornou o representante mais importante da corrente comportamental. Ele lançou o conceito de "condicionamento operante" a partir das suas experiências com ratos em laboratório, utilizando o equipamento que ficou conhecido como Caixa de Skinner (1953). Por esse conceito explicou que, quando um comportamento é seguido da apresentação de um reforço positivo (recompensa) ou negativo (supressão...

    1115  Palavras | 5  Páginas

  • Teorias da aprendizagem

    Teorias da Aprendizagem: Comportamentalista, Cognitiva e Humanista A piscologia adquire status da ciência no alvorecer da modernidade e busca, a apartir desse momento histórico, compreender as manifestações da alma ou psique, inerentes á vida mental e emocional do ser humano. Semelhante a toda área do conhecimento, está ciência representa um vasto campo de saberes a ser explorado, abrangendo, especificamente, o desenvolvimento humano nos seus aspectos motor afetivo...

    4129  Palavras | 17  Páginas

  • Teorias psicologicas do desenvolvimento unip

    Pergunta 1 0 em 0,3 pontos A função da representação em que a criança, num jogo ou brincadeira, repete uma cena pela qual passou ou a relembra por meio de gestos, ações e situações do seu cotidiano (sobretudo os conflitos afetivos) é chamada de: Resposta Resposta Selecionada: b. Imitação. Resposta Correta: e. Jogo simbólico. Pergunta 2 0 em 0,3 pontos Assinale a alternativa correta em relação à concepção de “aprender”, do ponto de vista da teoria psicanalítica: Resposta Resposta...

    1216  Palavras | 5  Páginas

  • Teorias da Aprendizagem

     Alessandra Ferreira Souza Oliveira SÍNTESE TEORIAS DA APRENDIZAGEM: Comportamento, Cognição e Humanista. ALAGOINHAS-BA 2014 Alessandra Ferreira Souza Oliveira SÍNTESE TEORIAS DA APRENDIZAGEM: Comportamento, Cognição e Humanista. Trabalho apresentado à Docente da disciplina, Laura Peneluc, como forma parcial de avaliação. ALAGOINHAS–BA 2014 Com o alvorecer da Modernidade a Psicologia adquiriu seu status como...

    1365  Palavras | 6  Páginas

  • Gean Piaget e a Epistemologia Genética

    Este trabalho, realizado com base em pesquisas, tem por objetivo apresentar a teoria da Epistemologia Genética desenvolvida por Jean Piaget, na qual o teórico busca estudar e entender todo o processo de construção do conhecimento pelo sujeito, desde seu nascimento até a idade adulta, tendo como centro de suas pesquisas o desenvolvimento infantil. Inicialmente apresenta-se um breve resumo de sua biografia, quem foi Jean Piaget, em quais áreas ele se dedicou durante sua vida e por qual motivo tornou-se...

    2439  Palavras | 10  Páginas

  • Construtivismo e teoria histórico cultural

    Quadro Comparativo |Tópicos |Teoria Histórico Cultural |Construtivismo | |Conceitos Fundamentais |Zona de Desenvolvimento Próximo – |Organização e adaptação –Organização: À medida que | |(3) | |aumenta a maturação da criança, elas organizam padrões físicos ou | ...

    1629  Palavras | 7  Páginas

  • Skinner Piaget Vygotski e Wallon

    1414-6975 Psicol. educ.  no.29 São Paulo dez. 2009   As compreensões do humano para Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon: pequena introdução às teorias e suas implicações na escola   The human comprehensions for Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon: a short introduction of theories and their implications on school   Entendimientos de humanos a Skinner, Piaget, Vigotsky y Wallon: breve introducción a las teorías y su implicaciones en escuela     Irineu A. Tuim Viotto FilhoI; Rosiane de Fátima PonceII; Sandro...

    10220  Palavras | 41  Páginas

  • Teorias De Aprendizagem

    Sul Instituto de Física Mestrado Acadêmico em Ensino de Física TEORIAS DE APRENDIZAGEM Alberto Ricardo Präss Monografia apresentada como requisito para aprovação na disciplina Fundamentos Teóricos para a Pesquisa em Ensino de Física, ministrada pelo Prof. Marco Antonio Moreira em 2007/1. Porto Alegre – RS Março 2008 2 TEORIAS DE APRENDIZAGEM Alberto Ricardo Präss Resumo No presente trabalho, são apresentadas diversas teorias de aprendizagem. Não há um compromisso com o ineditismo, mas sim...

    17127  Palavras | 69  Páginas

  • Teorias

     Principais Correntes ( Teorias de aprendizagem) • Comportamentalista – Skinner • Cognitivista – Piaget e Ausubel • Humanística – Rogers •Híbridos – Gagné e Bruner Comportamentalismo As teorias Comportamentalistas, focaram sobretudo a relação Estímulo-Resposta, e procuraram saber quais as leis que presidiam ao estabelecimento desta relação. A aprendizagem é uma aquisição de comportamentos através de relações mais ou menos mecânicas entre um Estímulo e uma Resposta. A situações...

    2384  Palavras | 10  Páginas

  • TEORIA E PRÁXIS PEDAGÓGICAS

    INSTITUTO FEDERAL GOIANO TEORIA E PRÁXIS PEDAGÓGICAS SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO----------------------------------------------------------------------------------- 3 2. PRÁXIS PEDAGÓGICAS---------------------------------------------------------------------- 4 3. BEHAVIORISMO------------------------------------------------------------------------------- 4 4. GESTALT----------------------------------------------------------------------------------------- 6 5. TEORIAS DO CONSTRUTIVISMO... ------------------------------------------------------...

    6337  Palavras | 26  Páginas

  • Estudando e compreendendo as emoções e as teorias de piaget, vygotsky e wallon e suas contribuições na psicologia da educação.

    expressões faciais, tom de voz, etc. E como algo essencial até para a nossa sobrevivência. As nossas emoções são constituídas de vários componentes como a afeição que sentimos, as expressões e reações que nosso corpo produz desde os sentimentos positivos aos negativos gerados por alguma ação ou mesmo os comportamentos que temos quando estamos sujeitos a uma certa emoção, onde esse fator pode nos trazer desde o relaxamento até o sinal de alerta, que é disseminado por todo nosso corpo, através da aceleração...

    693  Palavras | 3  Páginas

  • Senso comum, teoria s-r, psicanálise e psicologia social

    Psicologia 1) O que é senso comum? O que é psicologia do senso comum? Dê exemplos. O senso comum é o mesmo que “conhecimento popular”, ou seja, são crenças e pensamentos que são julgados normais (no sentido de “comuns”) e não têm como base uma teoria científica, que se afastaria do senso comum para transformá-lo em um estudo, uma investigação. Opiniões de como adquirir controle sobre nossas vidas (como cuidar de uma gripe sem remédios, cortejar mulheres, lidar com chefes, criar filhos, etc.) são...

    1358  Palavras | 6  Páginas

  • Atividades respondidas sobre: Teoria do Desenvolvimento e da Aprendizagem

    Teoria do Desenvolvimento e da Aprendizagem 1 – Cite os principais pontos da(s) disciplina(s), segundo seu entendimento: Possui três pilares: motora, cognitiva e afetiva. Sua abordagem é importantíssima para a formação de um docente, já que mostra as formas com as quais os alunos podem aprender de forma mais fácil, variando conforme cada indivíduo. Por isso é fundamental ter, se não o domínio, ao menos o conhecimento das Teorias da Aprendizagem, pois por mais...

    526  Palavras | 3  Páginas

  • Teorias da Aprendizagem

    Teorias da Aprendizagem Existe uma infinidade de tipos diferentes de aprendizagem. O que diferencia uma aprendizagem de outra diz respeito ao modo como cada uma se manifesta e ao próprio processo como cada uma é adquirida. Uma aprendizagem é sempre uma aquisição, embora as explicações para essa aquisição sejam variadas e muitas delas até contraditórias. O fenômeno da aprendizagem é sempre algo concreto, e acontece mesmo que ninguém tenha interesse em explicá-lo. A aprendizagem existe independentemente...

    4077  Palavras | 17  Páginas

  • Piaget

    1- Durante a infância é normal construímos teorias errôneas sobre o mundo, porém é mais vantajoso teorias erradas à ausência delas. O mais importante é haver alguma reflexão sobre os fenômenos do mundo. O texto cita que “recentes estudos sobre a psicogênese da língua escrita mostraram bem o quanto é mais rico uma criança acreditar que as sílabas são representadas por uma sílaba só, do que não possuir hipótese alguma sobre como se escrevem as palavras”.  Assim o erro se for proveniente de uma tentativa...

    647  Palavras | 3  Páginas

  • Computador e internet: efeitos negativos à cri@nç@ e ao @dolescente

    EFEITOS NEGATIVOS À CRI@NÇ@ E AO @DOLESCENTE MACEIÓ/AL 2010 MAIRA LISBOA VÉRAS PAES COMPUTADOR E INTERNET: EFEITOS NEGATIVOS À CRI@NÇ@ E AO @DOLESCENTE FACULDADES DO AGRESTE - FAGRE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL MACEIÓ/AL 2010 MAIRA LISBOA VÉRAS PAES COMPUTADOR E INTERNET: EFEITOS NEGATIVOS À CRI@NÇ@...

    7892  Palavras | 32  Páginas

  • OBSERVAÇÃO PRÁTICA DAS TEORIAS PSICOLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO

    Unileste-MG Psicologia da Educação – Curso de Pedagogia – 2010 RAQUEL O. MENEZES SOARES ROSANE RODRIGUES OBSERVAÇÃO PRÁTICA DAS TEORIAS PSICOLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO CORONEL FABRICIANO RAQUEL O. MENEZES SOARES ROSANE RODRIGUES OBSERVAÇÃO PRÁTICA DAS TEORIAS PSICOLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia do UNILESTEMG, como requisito parcial para a aprovação na disciplina...

    2363  Palavras | 10  Páginas

  • Piaget

    1. INTRODUÇÃO O estudo da teoria de Piaget é exclusivamente relacionado à Psicologia da Educação. Em seu estudo, ele nos diz que a criança passa por alguns estágios até chegar ao seu desenvolvimento cognitivo completo. A cognição é uma atividade intelectual da mente que esta relacionada ao pensamento, conhecimento, imaginação, memória, percepção, reconhecimento, abstração e generalização. Os estágios ao qual a criança é submetida segundo Piaget são: estágio sensório-motor (+/- 0 – 2 anos/não pensa);...

    4643  Palavras | 19  Páginas

  • Teorias da aprendizagem

    1 – Cite os principais pontos da disciplina, segundo seu entendimento: A aprendizagem acontece com todos os seres humanos, durante todas as fases da vida, mas parece não ser tão simples. Sabemos que ela ocorre por aspectos afetivos, psicomotores e cognitivamente. O que diferencia uma aprendizagem de outra diz respeito ao modo como cada uma se manifesta e ao próprio processo como cada uma é adquirida. Uma aprendizagem é sempre uma aquisição, embora as explicações para essa aquisição sejam...

    3344  Palavras | 14  Páginas

  • Teorias de skinner

    nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. É errado pensarmos que o a criança é miniatura de um adulto, para entendermos desenvolvimento temos que ter uma visão holística, porém partir da seguinte teoria: cada idade tem sua particularidade e deve ser entendida diferentemente das outras. Quando estudamos o desenvolvimento humanos conseguimos compreender o comportamento de cada indivíduo melhor, pois relacionamos suas ações com o perfil esperado para...

    2809  Palavras | 12  Páginas

  • TEORIA E PRÁTICA DA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

     TEORIA E PRÁTICA DA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL ADRIANA SANTOS MOREIRA GONÇALVES COTIA 2014 Matrícula: 596273 Nome: Adriana Santos Moreira Gonçalves E-mail: adrianasmg2@gmail.com Curso: Psicopedagogia Tutora: Benedita D. P. da R. Camargo Cidade: Cotia Polo: ITC- Cotia SP AVALIAÇÃO FORMATIVA 1 TEORIA E PRÁTICA DA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM O papel...

    1224  Palavras | 5  Páginas

  • Teoria corponamental

    TEORIA COMPORNAMENTAL Teoria Thorndike Edward Lee Thorndike foi um dos primeiros psicólogos americanos a receber toda a formação educacional nos Estados Unidos. Um fato importante foi ele ter realizado os estudos de pós-graduação nos Estados Unidos e não na Alemanha, apenas duas décadas depois da fundação formal da psicologia. O seu interesse na psicologia foi despertado, assim como o de vários outros colegas, pela leitura da obra The principles psychology, de William James, quando ainda...

    4210  Palavras | 17  Páginas

  • Wallon e piaget

    O Desenvolvimento Humano e a Adolescência por Piaget e Wallon A palavra “adolescência” vem da palavra latina “adolesco”, que significa crescer. É uma fase cheia de questionamentos e instabilidade, que se caracteriza por uma intensa busca de “si mesmo” e da própria identidade, os padrões estabelecidos são questionados, bem como criticadas todas as escolhas de vida feita pelos pais, buscando assim a liberdade e auto-afirmação. Os teóricos da adolescência há muito tem concordado que a transição...

    2547  Palavras | 11  Páginas

  • Teorias De Aprendizagem

    1 TEORIAS DE APRENDIZAGEM Denominam-se ”Teorias da Aprendizagem”, aos diversos modelos que visam explicar o explicar o processo deaprendizagem pelos indiv´ıduos. Por ¨ ALBERTO RICARDO PRASS F´ısico, professor de F´ısica, especialista em Radia¸ c˜ oes Desde 1996 tem experiˆ encia na coordena¸ c˜ ao e produ¸ c˜ ao de sites especializados no ensino e divulga¸ c˜ ao. 2012.05 ScriniaLibris.com Sum´ ario ˜ APRESENTAC ¸ AO 4 ˜ INTRODUC ¸ AO 5 SKINNER 5 PIAGET 12 VYGOTSKY 18 BRUNER 22...

    19810  Palavras | 80  Páginas

  • Teoria emilia ferreiro

    UNISALESIANO ALFABETIZAÇÃO HOJE: TEORIAS, CONCEPÇÕES VIGENTES E PRÁTICAS DOCENTES DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES. Cássia Leticia Fernandes – cassialeticia@yahoo.com.br Dulcimar Betramini Rodrigues – dulcibetramini@ig.com.br Édina Aparecida de Souza Silva – ednasosilva@hotmail.com Flavia Dayany Claudino de Souza – flaviadayany@ig.com.br Profa. Orientadora Denise Rocha Pereira – deniserochap@hotmail.com RESUMO O presente trabalho objetiva conhecer quais são as teorias e concepções vigentes, referentes...

    4654  Palavras | 19  Páginas

  • Teorias da aprendizagem

    1 TEORIAS DE APRENDIZAGEM Denominam-se ”Teorias da Aprendizagem”, aos diversos modelos que visam explicar o explicar o processo deaprendizagem pelos indiv´ ıduos. Por ¨ ALBERTO RICARDO PRASS F´ ısico, professor de F´ ısica, especialista em Radia¸˜es co Desde 1996 tem experiˆncia na coordena¸˜o e produ¸˜o e ca ca de sites especializados no ensino e divulga¸˜o. ca 2012.05 ScriniaLibris.com Sum´rio a APRESENTACAO ¸˜ INTRODUCAO ¸˜ 4 5 SKINNER 5 PIAGET 12 ...

    21218  Palavras | 85  Páginas

  • Teorias de aprendizagem

    1 TEORIAS DE APRENDIZAGEM Denominam-se ”Teorias da Aprendizagem”, aos diversos modelos que visam explicar o explicar o processo deaprendizagem pelos indiv´ ıduos. Por ¨ ALBERTO RICARDO PRASS F´ ısico, professor de F´ ısica, especialista em Radia¸˜es co Desde 1996 tem experiˆncia na coordena¸˜o e produ¸˜o e ca ca de sites especializados no ensino e divulga¸˜o. ca 2012.05 ScriniaLibris.com Sum´rio a APRESENTACAO ¸˜ 4 INTRODUCAO ¸˜ 5 SKINNER 5 ...

    21078  Palavras | 85  Páginas

  • Teorias

    DISCIPLINA: TEORIAS DA APRENDIZAGEM DOCENTES: LINDALVA COSTA DA CRUZ MARIA DE FÁTIMA ALVES PAIVA MARIA VALDA ALBUQUERQUE REGINA CÉLIA RIBEIRO LOFT Fortaleza-Ceará 2008 SUMÁRIO 1 Processo de Aprendizagem: pressupostos filosóficos e implicações educacionais 03 2 A abordagem inatista-maturacionista 08 3 Grandes Educadores 17 3.1 Jean Piaget e a Epistemologia...

    45502  Palavras | 183  Páginas

  • Teorias do desenvolvimento infantil

    |IDENTIFICAÇÃO | | |Curso: Pedagogia |Série: 2ª |Disciplina: |Teorias da Aprendizagem | | |Nomes dos alunos |RA |Nomes dos alunos |RA | | |Helena Carolina Junjs |2306315015 | ...

    2228  Palavras | 9  Páginas

  • O ensino de línguas: análise das teorias e abordagens no processo de ensinoaprendizagem da língua inglesa.

    O ENSINO DE LÍNGUAS: ANÁLISE DAS TEORIAS E ABORDAGENS NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA. Débora Aparecida Ferreira[1] RESUMO O presente trabalho visa analisar uma unidade de um livro didático de LI demonstrando, em seu conteúdo, as teorias e abordagens aplicadas, bem como avaliar sua elaboração e o enfoque na utilização das TICs e na proposta de autonomia do aluno, visto que a LI faz parte do cotidiano de cada um de nós e seu aprendizado servirá para o respectivo ingresso...

    4091  Palavras | 17  Páginas

  • Watson, Piaget, Damásio, Psicologia Aplicada

    e depois de confirmado, faz-se a generalização para o resto da população. Para Watson, o método experimental assegura o carácter científico à psicologia libertando-a de métodos qualitativos e subjectivos. Conclusão: Podemos considerar a teoria do comportamento, behaviorismo, um movimento revolucionário que contribuiu de forma decisiva para a constituição da psicologia científica. Com Watson dá-se a ruptura com a psicologia introspectiva podendo afirmar-se que é com Watson que a psicologia...

    3907  Palavras | 16  Páginas

  • Teorias Pedagógicas

    As Teorias Pedagógicas – Relações entre a Teoria e a Prática O termo didática foi edificado por Comenius (Jan Amos Komensky) em sua obra “Didática Magna” (1657), e originalmente significa “arte de ensinar”. Durante séculos, a didática foi entendida como técnicas e métodos de ensino, sendo a pedagogia, a parte que correspondia à expressão “como ensinar”; assim, os manuais de didática traziam detalhes sobre como os professores deveriam se portar em sala de aula. De tal modo, os elementos da ação...

    2058  Palavras | 9  Páginas

  • As teorias Psicológicas da Educação

    ANHANGUERA EDUCACIONAL - UNIABC “AS TEORIAS PSICOLOGICAS DA EDUCAÇÃO” GEISIANE SILVA DE OLIVEIRA THAÍS GONÇALVES BATISTA SANTO ANDRÉ OUTUBRO – 2013 GEISIANE SILVA DE OLIVEIRA THAÍS GONÇALVES BATISTA “AS TEORIAS PSICOLOGICAS DA EDUCAÇÃO” Trabalho apresentado a Professora Elza, que leciona a disciplina de Psicologia, do curso de Pedagogia...

    2153  Palavras | 9  Páginas

  • Uma proposta de ensino do conteúdo soma dos ângulos internos de um polígono, baseada na Teoria das Situações Didáticas e na Linguagem LOGO

    Uma proposta de ensino do conteúdo soma dos ângulos internos de um polígono, baseada na Teoria das Situações Didáticas e na Linguagem LOGO São Caetano do Sul – SP 2010 Fabiana Alves Viana Tatiana Camara Diegues Linguagem LOGO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado...

    12446  Palavras | 50  Páginas

  • Resumo das teorias psicologicas

    Teorias : Visão behaviorista John Watson; os psicólogos precisavam usar métodos objetivos e estudar comportamentos observáveis. Premissas dos benhavioristas: Os psicólogos devem estudar os eventos ambientais (estímulos) e os comportamentos observáveis (respostas). Aprender pela experiência é a principal influencia sobre o comportamento e um tópico central de investigação A introspecção deve ser substituída por métodos objetivos (experimentação, observação) O comportamento de animais não humanos...

    2249  Palavras | 9  Páginas

  • Resumo de teorias

    RESUMO DE TEORIAS Teoria Behaviorista ( Skinner) Skinner ( 1904-1980) graduou-se em Harvard em Psicologia, considerado teórico da aprendizagem. Tinha visão empirista como Locke sendo o sujeito considerado o produto das forças do meio onde vive. Fadiman e Frager diziam que para Skinner a personalidade era uma coleção de padrões de comportamento com respostas diferentes para cada situação. Afirma ainda que dependendo do contexto vivido dá até para prever certas reações. A aprendizagem é pela...

    2570  Palavras | 11  Páginas

  • A construção do cognitivo em piaget

    CAPÍTULO 2 A CONSTRUÇÃO DO COGNITIVO EM PIAGET Piaget (1896-1980) começou a interessar-se muito cedo pela ciência, aos 10 anos de idade, quando passou a freqüentar o Museu de História Natural de Neuchâtel ajudando seu diretor na coleção de conchas. Durante 4 anos passa a colecioná-las também e aos 15 anos publica seu primeiro artigo sobre moluscos. Pouco tempo depois decide dedicar sua vida à explicação biológica do conhecimento, faz a PUC-Rio - Certificação Digital Nº 8526601/CA graduação...

    21237  Palavras | 85  Páginas

  • TEORIAS DE APRENDIZAGEM: PRÉ-CONCEPÇÕES DE ALUNOS DA ÁREA DE EXATAS DO ENSINO SUPERIOR PRIVADO DA CIDADE DE SÃO PAULO

    TEORIAS DE APRENDIZAGEM: PRÉ-CONCEPÇÕES DE ALUNOS DA ÁREA DE EXATAS DO ENSINO SUPERIOR PRIVADO DA CIDADE DE SÃO PAULO Theories of learning: pre-conceptions of students in the sciences of private higher education in São Paulo city Rolfi Cintas Gomes1 Rogério Homem da Costa2 Alexandre Aparecido Neves3 Juliano Schimiguel4 Ismar Frango Silveira5 Luiz Henrique Amaral6 Resumo: Este trabalho busca analisar as preferências de aprendizagem de alunos de cursos superiores na área de Ciências...

    5409  Palavras | 22  Páginas

  • Teoria Psicanalítica - Questões‏

    MARIA APARECIDA FERREIRA DE AGUIAR PSICOLOGIA APLICADA À ADMINI STRAÇÃO GLOBALIZAÇÃO, PENSAMENTO COMPLEXO, TEORIA CRÍTICA E A QUESTÃO ÉTICA NAS ORGANIZAÇÕES 3ª EDIÇÃO Exceilus Editora Ltda 2002 Dados de catalogação na Publicação (CIP) Internacional (Câmara Brasileira do Livro) Aguiar, Maria Aparecida Ferreira de, Psicologia aplicada à administração: teoria crítica e a questão ética nas organizações / Maria Aparecida Ferreira de Aguiar. - São Paulo: Exceilus Editora, 1992...

    128594  Palavras | 515  Páginas

  • Teorias de Aprendizagem

    2.1 AS TEORIAS DE APRENDIZAGEM Várias são as teorias a respeito da aprendizagem, citarei aqui alguns exemplos: 1- O inatismo:  Inspirado na filosofia racionalista (filosofia que privilegia a razão em detrimento da emoção, e afirma que mesmo que nem tudo possa ser demonstrado, tudo, tem uma razão lógica, se baseia nos princípios da busca da certeza e da demonstração) e idealista (filosofia que reduz toda existência ao pensamento), diz que nós já nascemos com algumas habilidades que vão...

    1045  Palavras | 5  Páginas

  • O processo de aprendizagem e suas teorias

    PROCESSO DE APRENDIZAGEM 4 3 TEORIAS BEHAVIORISTAS 6 3.1 Ivan Pavlov (1849-1936) 7 3.2 John B. Watson (1878-1958) 9 3.3 Edward Thorndike (1874-1949) 9 3.4 Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) 10 4 TEORIAS DE TRANSIÇÃO 11 4.1 Robert Gagné (1916-2002) 11 4.2 Edward Tolman (1886-1959) 12 4.3 Teoria da Gestalt 13 5 TEORIAS COGNITIVAS - CONSTRUTIVISMO 16 5.1 Jerome Bruner (1915-) 16 5.2 Jean Piaget (1896-1980) 17 5.3 David Ausubel (1918-2008) 18 6 TEORIAS HUMANISTAS 20 6.1 Carl...

    11808  Palavras | 48  Páginas

  • O USO DA TECNOLOGIA DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO – DA TEORIA À PRÁTICA

    O USO DA TECNOLOGIA DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO – DA TEORIA À PRÁTICA RESUMO: Este artigo discute a relação entre a educação e a tecnologia, analisando a complexibilidade dos novos desafios pedagógicos para as escolas, onde os professores precisam aprender a gerenciar os vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora. Pois muitas instituições exigem mudanças dos professores sem dar-lhes condições...

    4128  Palavras | 17  Páginas

  • Piaget

    é necessário e instiga cada vez mais as crianças a assistirem aos desenhos. Desse modo podemos afirmar que o computador, a televisão e os jogos de vídeo game são recursos tecnológicos que a sociedade possui, de forma que os seus efeitos positivos e negativos serão frutos do modo como estes forem utilizados. As crianças interagem com a TV e elaboram suas representações de acordo com seu universo biopsicossocial. É partindo dessa influência que a TV exerce, principalmente nos desenhos animados para...

    3109  Palavras | 13  Páginas

  • Teorias da pisicologia

    Teorias da psicologia 1. 2. CONCEITO o A palavra psicologia é formada de duas palavras gregas: psique que significa alma e logos que significa estudo, ciência. o Portanto, etimologicamente, psicologia significa estudo da alma. o Com o passar do tempo, a palavra psicologia tem sido usada para indicar o estudo da alma, da mente e/ou comportamento. 3. o Desde Platão e Aristóteles, tem aparecido estudos e teorias sobre a mente humana, mas a Psicologia só foi considerada ciência no fim...

    3158  Palavras | 13  Páginas

  • Resumo sobre as teorias da aprendizagem

    Reflexão sobre as teorias da aprendizagem Evandro Farias MPGOA-2012 Para o professor Marco Antônio Moreira, uma teoria “é uma tentativa humana de sistematizar uma área de conhecimento, uma maneira particular de ver as coisas, de explicar e prever observações, de resolver problemas” (MOREIRA, 2009 apud HERMIDAS 2012). De modo que uma teoria científica caracteriza-se por ser um sistema consistente formado por observações, ideias e axiomas ou postulados, constituindo no seu todo um conjunto que tenta...

    1224  Palavras | 5  Páginas

  • Teorias da psicologia

    Teorias da psicologia — Presentation Transcript • 1.   • 2. CONCEITO A palavra psicologia é formada de duas palavras gregas: psique que significa alma e logos que significa estudo, ciência. Portanto, etimologicamente, psicologia significa estudo da alma. Com o passar do tempo, a palavra psicologia tem sido usada para indicar o estudo da alma, da mente e/ou comportamento. • 3. Desde Platão e Aristóteles, tem aparecido estudos e teorias sobre a mente humana, mas a Psicologia só...

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  • TEORIAS DE APRENDIZAGEM

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL – INSTITUTO DE FÍSICA Teorias de Aprendizagem Texto introdutório Fernanda Ostermann e Cláudio José de Holanda Cavalcanti 2010 UFRGS Fernanda Ostermann e Cláudio José de Holanda Cavalcanti SUMÁRIO LISTA DE FIGURAS.................................................................................................................. 3 1 INTRODUÇÃO ...............................................................................................

    13203  Palavras | 53  Páginas

  • Processo reflexivo - teoria e prática

    diferentes. Os estudiosos da Psicologia Desenvolvimentista, (muitas de suas mais importantes e influentes teorias) respaldam-se em uma das cinco perspectivas teóricas contemporâneas da psicologia que são: A Psicanálise, a Psicologia da Aprendizagem, a Psicologia Cognitiva,a Psicologia Contextual, e a Psicologia Humanista. A teoria Psicanalista concentra-se e enfatiza as emoções. Essa teoria se intitula psicossexual porque para Freud a energia psíquica que movia o ser humano originalmente é inata...

    1145  Palavras | 5  Páginas

  • Teorias jean piaget

    1 Jean Piaget – Construtivismo – Fundamentos da Educação  Jean Piaget foi um dos mais importantes psicólogos do século XX. Estudava a origem e a justificativa do conhecimento e o desenvolvimento da inteligência humana, numa concepção construtivista. Embora não fosse pedagogo, suas teorias foram de grande importância na educação escolar. Estudou o desenvolvimento cognitivo de seus filhos, em benefício do ensino, escreveu algumas obras, foi diretor da Oficina Internacional de Educação, UNESCO...

    1955  Palavras | 8  Páginas

  • Sínteses - Freud , Skinner e Piaget

    objeto. A segunda oposição, então, será entre a pulsão de vida na qual tende- se a constituir unidades, a se unir, englobando as pulsões libidinais, a pulsão de morte tende a descarregar completamente as tensões e à autodestruição. Na teoria freudiana o complexo de Édipo se refere a sentimentos amorosos que a criança desenvolve com relação a seus pais. O que torna- se fundamental entender que a partir do Édipo acrescenta- se a ideia de castração limitando possibilidades de busca do prazer...

    2172  Palavras | 9  Páginas

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