Vygotsky E Suas Teorias

Conceitos chaves e implicações desenvolvimentais na teoria de Vygotsky Lev Semenovitch Vygotsky nasceu em Orsha no dia 5 de novembro de 1896 e morreu de tuberculose, aos 37 anos, em Moscou em 11 de junho de 1934. Aos 18 anos, matriculou-se no curso de Medicina em Moscou, mas acabou cursando a faculdade de Direito. Lecionou literatura, estética e história da arte e fundou um laboratório de Psicologia, área em que rapidamente ganhou destaque, graças a sua cultura enciclopédica,…

A teoria de Vygotsky apresenta uma visão ampla sobre os problemas de aprendizagem, pois para ele o sujeito se constitui na e pela relação com a sua cultura. Para Vygotsky, é a internalização das atividades socialmente enraizadas e historicamente desenvolvidas, o que propicia ao homem transformar – se de biológico em sócio- histórico. Para ele a criança se desenvolve através das interações sociais: o desenvolvimento ocorre na presença de situações propicias ao aprendizado, ou seja, o…

1 DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Profa. Ana Martha de Almeida Limongelli LEV S. VYGOTSKY Teoria Sócio-histórica-cultural do Desenvolvimento Humano Fontes Básicas: (Machado, 2011; Andrade e Palafox, 2006) “Foram breves 34 anos, mas mudaram a história da psicologia e da educação. Lev Vygotsky que durante muitos anos foi censurado em seu próprio país de origem, a Rússia, em virtude do regime político totalitário de Stálin, ganhou o mundo apenas a partir do final dos anos…

Na teoria de Vygotsky, encontramos uma visão de crescimento humano baseado na ideia de um organismo onde o pensamento é construído em um ambiente histórico e social: a criança reconstrói de dentro para fora internamente de uma brincadeira ou aprendizado externo que acontece todos os dias. Este crescimento interno e dito por Vygostsk de dupla estimulação, tudo que está no sujeito existe antes no social. Acredito nesta visão de que somos frutos do ambiente em que vivemos dos amigos que temos da

para ele o processo de aprendizagem é interno,o aluno deve ser instigado a buscar conhecimento.Hoje Jerome bruner vive em Nova York, proferindo palestras por alguns Estados dos Estados Unidos,continua buscando novas teorias de aprendizagem na qual deve existir uma interação entre teoria e realidade.A cultura o meio social,as condições financeiras,o histórico de cada um influência no modo de ser,agir e aprender.Estudar os métodos de ensino de Jerome Bruner é buscar entender como se…

adotar uma entre várias teorias do desenvolvimento de aprendizagem para se trabalhar com os alunos, entre elas estão as mais usadas e estudadas: a teoria de Jean Piaget e a de Lev Vygotsky, que apesar de distintas, é possível encontrar alguns pontos em comum e um deles é que ambos acreditavam que a pessoa é um ser ativo, atento e atuante sobre seu meio e que a aprendizagem se da pela interação com o meio. O texto a seguir abordará os princípios da teoria cognitiva de Vygotsky e sua…

INTRODUÇÃO As pesquisas realizadas por nosso grupo estão baseadas nos autores Jean Piaget e Lev Vygotsky com suas principais teorias e conceitos. Visa analisar a importância de suas teorias como suporte na aprendizagem para o desenvolvimento afetivo, criativo, cognitivo e social da criança e como elemento básico para um crescimento equilibrado e consciente. 1. TEORIAS DE JEAN PIAGET Segundo Piaget (PLT Introdução à Psicologia da Educação), cada período de desenvolvimento é…

adotar uma entre várias teorias do desenvolvimento de aprendizagem para se trabalhar com os alunos, entre elas estão as mais usadas e estudadas: a teoria de Jean Piaget e a de Lev Vygotsky, que apesar de distintas, é possível encontrar alguns pontos em comum e um deles é que ambos acreditavam que a pessoa é um ser ativo, atento e atuante sobre seu meio e que a aprendizagem se da pela interação com o meio. O texto a seguir abordará os princípios da teoria cognitiva de Vygotsky e sua…

Lev Vygotsky nasceu em 1896 na Bielo-Rússia, de família judia. No ano de 1918 formou-se em Direito pela Universidade de Moscou. Casou-se aos 28 anos e teve duas filhas. Faleceu em 1934, vítima de tuberculose, doença com que conviveu durante quatorze anos. Enquanto cursava Direito também participava dos cursos de História e Filosofia. A partir de suas experiências através da formação de professores na escola local do estado, dedicou-se ao estudo dos distúrbios de aprendizagem e de linguagem,

Teorias de Piaget e Vygostsky Críticas e Implicações Educativas  Jean Piaget (1896-1980) foi um dos investigadores mais influentes do séc. 20 na área da psicologia do desenvolvimento. Piaget acreditava que o que distingue o ser humano dos outros animais é a sua capacidade de ter um pensamento simbólico e abstracto.  Piaget acreditava que a maturação biológica estabelece as pré-condições para o desenvolvimento cognitivo. As mudanças mais significativas são mudanças qualitativas