Teoria de vygotsky

[->0]Jerome bruner,nasceu em 1915 em NovaYork,formou-se em psicologia pela Universidade de Duke,em 1937 e em 1941 em Harvard.Buscou-se analisar quais as contribuições de Brunner para a psicologia do desenvolvimento.Como método de procedimento recorreu-se ao monográfico.Os dados coletados foram através da pesquisa bibliografica. Jerome bruner é considerado o pai da psicologia cognitiva pois desafiou o paradigma do Behaviorismo.Em 1950 trabalhou em Harvard como professor no departamento de Relações sociais,onde juntamente com outros profissionais formou um grupo de estudo interdisciplinar das ciências sociais.Logo após criou o centro de estudos cognitivos,para ele o processo de aprendizagem é interno,o aluno deve ser instigado a buscar conhecimento.Hoje Jerome bruner vive em Nova York, proferindo palestras por alguns Estados dos Estados Unidos,continua buscando novas teorias de aprendizagem na qual deve existir uma interação entre teoria e realidade.A cultura o meio social,as condições financeiras,o histórico de cada um influência no modo de ser,agir e aprender.Estudar os métodos de ensino de Jerome Bruner é buscar entender como se aplicar um processo de aprendizagem interdisciplinar gradativo,para uma melhor assimilação dos conteúdos,é aprender a conciliar o ensino teórico com o dia a dia,possibilitando assim,que o aprendizado torne-se simples,porém bem aplicado,mas de forma que o educando busque o assunto por livre vontade ,tornando assim o educador apenas um aguçador do conhecimento.
Da sua vasta obra é possível destacar os seguintes livros:Acts of meaning,Harvard University Press,1990;Actual Minds,Possible word ,Harvard University Press,1986;On knowing,Havard University Press,1979;TheProcess of Education ,Harvard UniversityPress,1960Toward a Theory of Intruction Harvard University Press,1966
Fonte,Google

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