Tipologia Um Texto Narrativo E Sua Justificativa

Ciências Humanas, Letras e Artes - CCHLA Isabel Regina Naara Talita Wamberto Fernandes Período: 2012.2 Trabalho escrito sobre Gênero Textual, Teoria, Características e Aplicação em sala de aula, direcionado a Disciplina de Leitura e Produção de Texto da Professora Oriana Fulaneti como forma de avaliação da III nota da disciplina. Origem e significado palavra gênero O vocábulo “gênero” originou-se da palavra latina genus (nascimento, raça) e, segundo o dicionário Houaiss…

DE REDAÇÃO DE TEXTOS DISSERTATIVOS PARA A FCC - FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS Encontre o material de estudo para seu concurso preferido em www.acheiconcursos.com.br Conteúdo: 1. Gênero textual x tipologia textual; 2. Tipologia textual; 3. O texto narrativo; 4. Tipos de discurso; 5. Discurso direto; 6. Discurso indireto; 7. Transposição de discurso; 8. Discurso indireto livre; 9. O texto descritivo; 10. O texto injuntivo; 11. O texto dissertativo; 12. Defeitos de textos…

CONCLUSÃO DISPOSITIVO CONCLUSÃO, NA FORMA DE PEDIDO, DECISÃO ETC Aula 2 Tipologia Textual -TEXTO DESCRITIVO; -TEXTO NARRATIVO; -TEXTO ARGUMENTATIVO; -TEXTO INJUNTIVO Texto Descritvo -FINALIDADE: IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS. -CARACTERIZAÇÃO FÍSICA OU PSICOLÓGICA; -USO DE ADJETIVAÇÃO; -POSIÇÃO: LEIGA OU PRINCÍPIO CIENTÍFICO; GÊNEROS: RELEASE, CURRÍCULO, TEXTO DIDÁTICO... Texto Narrativo -FINALIDADE: RELATAR ACONTECIMENTOS; -EPISÓDIO VERÍDICO…

moderação para que não se torne sem função. Pode-se portanto, fazer trações na forma vertical e utilizar cores variadas de lápis para cada item que se considere importante em uma leitura. Os sinais convencionais podem ajudar identificar parte de um texto que o leitor deseje rever, já que a releitura de um teto é importante para ter-se técnicas de definições. É necessário saber que sublinhar parágrafos ou frases inteiras não e um bom requisito a compreensão do assunto. Para que a técnica…

qualquer motivação lógica na exposição de fatos, fundamentos jurídicos e pedidos da petição inicial. Tal ordem é definida tão somente pela orientação do artigo 282 do CPC. Aula 2 1- Identifique a tipologia textual predominante em cada um dos fragmentos listados e justifique sua resposta com elementos do próprio texto. Fragmento 1 - As constantes alterações e a forma de convívio no mundo contemporâneo deixam cicatrizes profundas para as gerações futuras. Convivemos com um crescente…

Unidade I INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS Prof. Adilson Oliveira Leitura  Plantar / cisalhamento.  leitura global / leitura de análise e síntese.  leitura relaciona-se à memória de curto prazo e à memória de longo prazo. Para superar o congestionamento da memória de curto prazo:  a pessoa precisa ler mais rapidamente – aumentar a velocidade na leitura das palavras;  aprender a ler no nível do significado (reter ideias, e não palavras). Leitura e conhecimento Esses…

Lendo historinhas para entender o mundo 1.2 Autor (a): Lucimeire Maciel da Silva 1.3 Público alvo: 2ª série do Ensino Fundamental 1.4 Período de execução: 27/08/2012 a 07/12/2012 1.5 Área de abrangência: Língua portuguesa 2 Justificativa Muitos especialistas concordam que a precípua função da instituição escolar deve ser a aquisição da leitura por parte dos educandos, de forma eficiente nos mais diversos contextos de uso. Sua missão vital seria a formação de…

Autor: Prof. Drº João Evangelista das Neves Araújo. APRESENTAÇÃO E JUSTIFICATIVA Os nossos estudos e pesquisas relacionados à formação de leitores nas escolas de Ensino Fundamental (1999, 2004 e 2006), revelam a existência de muitas dificuldades e problemas com a produção de leitura por parte dos educandos. Nesse contexto encontramos variadas situações, tais como: desmotivação ou desinteresse, falta de entendimento dos textos, falta de criatividade na produção de idéias para…

execução do trabalho transformador nele proposto. Assim, é o referencial teórico-prático para o que cada professor proporá em seu ensino, não mais reduzindo o planejamento semestral ou anual ao preenchimento de formulários e os planos de aulas em textos sem finalidade e sentido para a prática educativa do docente. Concretiza a necessidade de conhecer amplamente a realidade existente através do diagnóstico e análise, de estabelecer objetivos comuns, caminhos e etapas para sua…

orientação das professoras mestras: Ivete Morosov e Rosane Nicola. CURITIBA/PR 2014 PROJETO IDENTIFICAÇÃO • ** APRESENTAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO • ** TÍTULO DO PROJETO: Amizade: O sentimento eternizado em poemas de cordel. JUSTIFICATIVA Sentimento de amizade é algo que, por toda nossa vida, cultivamos. Amizades duradouras ou amizades passageiras, cada qual, guarda um momento especial. Os jovens necessitam ser rodeados por pessoas que possam confiar-lhes…