Texto Critico Direitos Humanos

EXERCÍCIOS SEÇÃO 1 Identifique a alternativa correta: 1 – Este texto é sobre... a) a democracia. b) a liberdade de expressão. c) a subjetividade das opiniões. d) a diversidade de opiniões. 2 – Neste texto o autor conclui que... a) só temos o direito de silenciar as pessoas que defendem ideias imorais. b) silenciar uma opinião é um roubo à humanidade. c) mesmo que a opinião silenciada seja falsa, perde-se o benefício de confrontar a verdade com o erro. d) nenhuma opinião deve ser

violência contra homossexuais ou discursos homofóbicos. Elaborar uma proposta didática para trabalhar essas notícias com alunos do Ensino Médio, a partir dos conceitos apresentados no texto de Douglas Alves. Pensar esta atividade, utilizando-se o maior número possível de operações de pensamento, da lista apresentada no texto de Lea Anastasiou (p. 15). Postar a proposta de aula, bem como a lista de operações de pensamento envolvidas nela. Notícias: A) União Homoafetiva em debate…

Universal dos Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas de 1948 constitui documento que veio: Escolha uma: a. Reafirmar os direitos humanos de segunda geração e confirmar os direitos de terceira geração. b. Reafirmar os direitos humanos de primeira geração e confirmar os direitos de segunda geração. c. Confirmar os direitos humanos de terceira geração. d. Abolir os direitos humanos de primeira geração e confirmar os direitos humanos de segunda geração. e. Confirmar os direitos…

da década de 1980, realizada por um autor de intensa produtividade acadêmica, pode gerar algum estranhamento, ou mesmo uma interrogação sobre a atualidade do texto. Para compreender a escolha, é importante voltar-se ao trajeto do autor no contexto de produção da Criminologia. Tendo participado do Instituto Interamericano de Direitos Humanos, fundado no início da década de 1980, Zaffaroni, em conjunto com outros autores latino-americanos, iniciou uma caminhada para a compreensão do…

aplicação da ‘letra da lei’.”). Fiquei impressionado com a “admoestação”. Já explicitei, em outros textos e obras, a trajetória do positivismo, do século XIX ao século XXI. Portanto, nitidamente a professora, ao acusar-me de “positivista” — o que, em si, não representaria maior problema —, falava do positivismo primevo-legalista (o paleojuspositismo tão criticado por Ferrajoli). Escrevi um texto com um título que é uma pergunta: “Aplicar a letra da lei é uma atitude positivista?”, em que alerto

Durante o atendimento, o assistente social precisa estar capacitado para trabalhar nas situações do cotidiano com um enfoque crítico, atento as especificidades das situações. É preciso um olhar mais amplo do profissional, que colabore na aplicação de novos métodos para encaminhar a solução, humanizando o serviço e lutando pela garantia dos direitos humanos. Por isso, é de extrema importância a relação existente entre Filosofia e Serviço Social. O profissional de Serviço Social precisa

sobre o texto de MATTOS (2011),que aborda o tema: “Ciência, Metodologia e Trabalho Científico (Ou tentando escapar dos horrores metodológicos)”, a fim de mapear os fundamentos metodológicos do trabalho científico. Refletindo sobre a diferenciação entre conhecimento científico e senso comum, assim como sobre a relevância das condutas de pesquisa, utilizadas enquanto procedimentos didáticos e ferramentas de ação. Ao final desta o grupo realizou um relatório composto por um resumo do texto indicado

TRABALHO EM GRUPO (TG) Segundo o notório estudioso Antônio Cândido, a literatura deveria constar nos direitos humanos, pois é um bem incompreensível e, como tal, se constitui em uma necessidade universal. Com base nessa proposta, em que a leitura de um texto literário contribui para o desenvolvimento humano? Primeiramente analisemos o conceito de desenvolvimento humano: Desenvolvimento humano é o processo de ampliação das liberdades das pessoas, com relação às suas capacidades e as…

foi um educador, pedagogista e filósofo brasileiro. É Patrono da Educação Brasileira. Paulo Freire é considerado um dos pensadores mais notáveis na história da Pedagogia mundial, tendo influenciado o movimento chamado pedagogia crítica,no presente texto Paulo Freire,aborda reflexões sobre a pratica educativa aonde fala que ensinar não é transferir conhecimentos. Paulo Freire inicia seu livro com o nome do primeiro capítulo não há docência sem discência, onde aborda uma crítica sobre a…

1 A EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DO CIDADÃO CRÍTICO, AUTÔNOMO E PARTICIPATIVO Lurdes Thomaz1 Rita de Cássia Oliveira2 RESUMO – O artigo trata do tema cidadania, o qual foi implementado, discutido e refletido no primeiro semestre do ano de 2009 com os profissionais da educação do Colégio Estadual Professora Linda Salamuni Bacila, Ensino Fundamental e Médio, da cidade de Ponta Grossa, Estado do Paraná, em forma de Grupo de Estudos, utilizando-se a produção didáticopedagógica, o Caderno Temático…