PSICOLOGIA EDUCACIONAL

CATARINA CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: PISCOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFESSOR: ABEL SILVA BORGES ALUNOS: JOICE TAÚ, JOSÉ AMORIM, RAFAEL CHASLES A CONCEPÇÃO SÓCIO-HISTÓRICA EM PSICOLOGIA E A TEORIA HISTÓRICA CRÍTICA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO A Psicologia nasceu em 1875, concebida por Wilhelm Wundt (1832-1920), que caracterizou a experiência consciente como um objeto de estudo próprio da nova ciência. Já em seu nascimento a Psicologia carregava as contradições humanas. Wundt concebia o ser humano ao mesmo tempo como criatura e criador e o fenômeno psicológico como interno/externo, psíquico/orgânico, natural/social, etc. Diante desse caráter dicotômico, Wundt sugere, para superar a contradição, dois tipos de Psicologia: a Psicologia Experimental e a Psicologia Social. Esta dicotomia fará com que os estudos de seus seguidores fiquem sempre incompletos, pois sempre será enfatizado apenas um dos lados. A Psicologia Sócio-Histórica, que tem como base a Psicologia Histórico-Cultural de Vigostki, e o método dialético que pode superar as visões dicotômicas da Psicologia tradicional positivista, pois sugere a união das dicotomias. Segundo Bock “a Psicologia Sócio-Histórica carrega consigo a possibilidade de crítica”. Fundamentada no marxismo, adota o materialismo histórico como método. Nesse sentido, concebe o homem como ativo, social e histórico. A sociedade, como produção histórica dos homens que, através do trabalho,…

Psicologia Escolar: Pensamento Crítico e Práticas Profissionais Conforme a autora, a Psicologia Educacional constitui-se no início do século XX (lembrando do texto Atuação do Psicólogo Escolar: alguns dados históricos de Elizabeth G. Yazile) como área de conhecimento e só na década de 40 como prática profissional. Lembra ainda da distinção entre os termos Psicologia Escolar e Psicologia da Educação e seus respectivos objetos de estudo. A primeira designação normalmente se refere à…

Psicologia e Educação: repercussões no trabalho educativo Karla Paulino Tonus Universidade Nove de Julho – SP Resumo Este trabalho resultou de indagações a respeito da contribuição da Psicologia da Educação para o trabalho educativo. Entende-se que um dos modos de efetivar tal contribuição é a inserção da disciplina Psicologia da Educação na grade curricular dos cursos de formação de professores. Neste artigo defende-se que o ensino de Psicologia se desenvolva numa perspectiva crítica,…

SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO II UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DA REGIÃO DE CHAPECÓ – UNOCHAPECÓ ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E JURÍDICAS CURSO DE PEDAGOGIA – 3º PERÍODO PROFESSOR: ODILON LUIZ POLI EXERCÍCIO DE AVALIAÇÃO 1. Baseados nos estudos realizados até o momento na disciplina de Sociologia da Educação II e, de modo especial, no texto Introdução Geral aos Estudos sobre Trabalho e Educação no Brasil, responda, a título de exercício, as seguintes perguntas: a. O que é…

Artigo MATERIALISMO HÍSTÓRICO-DIALÉTICO: CONTRIBUIÇÕES PARA A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA MATERIALISMO DIALÉCTICO HÍSTÓRICO: CONTRIBUCIONES A LA TEORÍA CULTURAL HISTÓRICO Y LA PEDAGOGÍA CRÍTICA HISTÓRICA DIALECTIC HISTORICAL MATERIALISM : CONTRIBUTIONS TO THE CULTURALHISTORICAL THEORY AND THE CRITICAL-HISTORICAL PEDAGOGY João Junior Bonfim Joia Pereira1 Fatima Aparecida de Souza Francioli2 Resumo: Este texto apresenta um estudo da pedagogia…

PRIMEIRO CAPITULO 1.0.AVALIAÇÃO EDUCACIONAL 1.1. CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Segundo a professora Jussara Hoffmann, avaliar num novo paradigma é dinamizar oportunidades de ação-reflexão, num acompanhamento permanente do professor e este deve propiciar ao aluno, em seu processo de aprendizagem, reflexões acerca do mundo, formando seres críticos libertários e participativos na construção de verdades formuladas e reformuladas. Nas leis de diretrizes e bases nº 9.394/96, de acordo…

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e…

de Aula”. Curso: Pedagogia 1º. Ano Disciplina: Educação e Direitos Humanos Profa. Dra. Silvia Helena Ferreira Fortes Bassi Produzir um texto crítico sobre a indisciplina na sala de aula e suas consequências para o processo de ensino-aprendizagem e para a formação do cidadão. Entregar um exemplar do trabalho escrito conforme as normas da ABNT (consultar a bibliotecária, se necessário). Bibliografia: Bassi, S.H.F.F. A educação e a Pedagogia Histórico-Crítica. Revista Tempo &…

A pedagogia crítico-social dos conteúdos Autor: José Carlos Libâneo (resumo e análise crítica) TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR Estudando a teoria educacional brasileira o professor Libâneo analisa alguns modelos educacionais e identifica algumas raízes desses modelos que formam a prática pedagógica em nosso país. Partindo do modelo da escola tradicional e passando pelo da escola nova e pelas pedagogias Libertária e Libertadora, autor vai mostrando os fundamentos da…

A pedagogia crítico-social dos conteúdos Autor: José Carlos Libâneo (resumo e análise crítica) TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR Estudando a teoria educacional brasileira o professor Libâneo analisa alguns modelos educacionais e identifica algumas raízes desses modelos que formam a prática pedagógica em nosso país. Partindo do modelo da escola tradicional e passando pelo da escola nova e pelas pedagogias Libertária e Libertadora, autor vai mostrando os fundamentos da…