Atividade Avaliativa Objetiva 2 Tarefa Para Fazer Ate O Dia 17

seguir fielmente o script das grandes narrativas da ciência, do trabalho capitalista e do Estado-nação. O currículo deve ser visto como um campo de lutas e conflitos em torno de significados. 4 4) Nos estudos curriculares existem três grandes teorizações sobre o currículo, a saber: Teorias tradicionais, Teorias críticas e Teorias pós-críticas. Cada uma dessas teorias trouxe diferentes contribuições para o campo de estudos do currículo. Relacione, nas colunas a seguir, os conceitos e categorias que foram enfatizadas por cada uma das teorizações. Coluna 1 Coluna 2 I. Teoria tradicional ( ) Ideologia, poder, classe social, conscientização. II. Teoria crítica ( ) Planejamento, objetivos. eficiência. III. Teoria pós-crítica ( ) Identidade, diferença. alteridade. Assinale a alternativa que apresente a sequência CORRETA, de cima para baixo: Peso: 1.0 I II, III II, I, III III, I, II I, III, II III, II, I 5 5) Em relação aos efeitos que as propostas curriculares têm sobre os sistemas educativos é correto afirmar que tais propostas: I – intervêm nos aspectos burocráticos e técnicos que estruturam as ações escolares; II- influenciam a escolha dos conteúdos, bem como das habilidades e competências a serem destacadas…

busca favorecer o desenvolvimento de habilidades psicomotoras, sócio afetivas e intelectuais da criança, oferecendo-lhe oportunidade para a manifestação da autonomia, do senso crítico e da criatividade. Conforme Vygotsky (1998), no tocante à construção das habilidades, o movimento da criança é tido como capaz de criar sua história e de estabelecer múltiplas relações com outros sujeitos, portanto a criança se configura em um ser sócio histórico, produtor de cultura e nela inserida. É…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO 5 2.1. Unidade Temática - Usos Sociais da Leitura e da Escrita 5 2.1.1. Aula 1 - O que é leitura? 5 2.1.2. Aula 2 - Como ler e entender textos técnico-científicos 6 2.1.3. Aula 3 - Considerações sobre o texto 7 2.1.4. Aula 4 - Gêneros e tipos textuais 7 2.1.5. Aula 5 - Elementos de textualidade 8 2.1.6. Aula 6 - Produção de texto dissertativo 8 2.1.6.1. Atividades 9 2.1.7. Aula 7 - As características linguísticas do texto dissertativo de caráter…

---------------------------------------------------- 9 Concepção Aprendizagem-------------------------------------------------------------10 Regras e Normas---------------------------------------------------------------------- 11 Colegiado Escolar----------------------------------------------------------------------15 Regras do Coletivo de Educadores----------------------------------------------------16 Diretrizes de…

Texto argumentativo-dissertativo Etapa 1 O exercício da autonomia pelos profissionais da educação no espaço escolar: A autonomia pelos profissionais da educação no espaço escolar se dá de acordo com a gestão democrática prevista em lei nos estabelecimentos de ensino respeitada as normas comuns e as dos seus sistemas de ensino, envolvendo alunos, pais, professores e gestores, fazendo assim que todos participem das decisões a serem tomadas e contribuindo para um melhor ensino de…

procedimentos sistemáticos, baseado no raciocínio lógico, que tem por objetivo encontrar soluções para problemas propostos, mediante a utilização de métodos científicos”. Realizou-se a entrevista e a observação durante a pesquisa para ampliar os conceitos sobre educação infantil e a ludicidade utilizada como recurso pedagógico no ambiente de ensino, uma vez que “a entrevista é uma comunicação verbal entre duas ou mais pessoas, com grau de estruturação previamente definido, cuja…

INTEGRAL A ESCOLA INTEGRAL NO ENSINO FUNDAMENTAL METODOLOGIA O presente estudo tem a intenção de refletir sobre a importância da escola integral para a melhoria do processo de aprendizagem no ensino fundamental, nas instituições públicas brasileiras, de modo a favorecer a aprendizagem dos alunos através das proposições da psicopedagogia. A presente pesquisa foi feita a partir do levantamento bibliográfico sobre o assunto pesquisado. Os principais autores…

colegiado escolar crítico reflexivo. 43 2.1.2. as exigências sócio-culturais e legais para a efetivação de uma prática educativa participativa e autônoma 48 2.1.3 o projeto político pedagógico: prática enriquecedora das ações educativas e comunitária. 50 CAPÍTULO III 52 3. A PRA TICA PEDAGÓGICA REFLEXIV A 52 3.1. O profissional reflexivo ante as mudanças da sociedade atual. 53 3.2. A atitude critico-reflexiva na prática educativa. O uso pedagógico dos…

adequarmos às obras literárias infantis, em meio a todo esse processo. Apresentamos os contos de Fadas, Fábulas e Poemas, e deixamos como sugestão algumas possibilidades de construir um projeto de Leitura Prazerosa, indicamos também um repertório de obras literárias que consideramos primordiais para que a leitura prazerosa se introduza no contexto escolar. Sumário…

PLANO DE AULA DIVERSOS PARA GRUPO 2 ( 04 ANOS) Data: ____/____/____ Estagiaria: Jacenir Oliveira de Lima PLANO DE AULA Conteúdo: construção do nome Aréa de conhecimento: linguagens Objetivo(os): Reconhecer o prório nome; Construir o nome sem o auxilio da ficha para assegurar a aprendizagem da escrita. Metodologia: A pró espalhará a ficha do nome das crianças dentro de um círculo formado pelas mesmas , ápos pedirá que um por sua vez ,…