Modelo ATPS Educa O Profissional E Educa O Em Ambientes N O Escolares

Centro de Educação a Distância ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Nome completo do Acadêmico – RA Nome completo do Acadêmico – RA Nome completo do Acadêmico – RA Nome completo do Acadêmico – RA Nome completo do Acadêmico – RA NOME DA CIDADE / UF 2015 INTRODUÇÃO (Quantidade de páginas da introdução: até 1 página). Padronização O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com os seguintes parâmetros: Usar as normas da ABNT1, com o seguinte padrão:  Em papel branco, formato A4;  Com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;  Fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;  Espaçamento de 1,5 entre linhas;  Se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;  Com capa, contendo:  Logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp;  Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;  Nome e RA de cada participante;  Título da atividade;  Nome do tutor a distância da disciplina;  Cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. DESAFIO A Educação não-formal é entendida como a educação que se aprende no compartilhamento de conhecimentos ao longo da vida do aluno, em espaços e ações coletivas estabelecidas no cotidiano. Essa educação difere da Educação formal, aprendida institucionalmente na escola, e da Educação…

referentes a esta relação da escola com a educação não formal e ainda levar em consideração que esta ação deve estabelecer um processo contínuo de formação. Sendo este, um processo de responsabilidade, de ações da sociedade através de políticas públicas e sociais que garantam esta formação e ainda a construção de cidades com esta perspectiva. Para tanto com este texto esperamos trazer a tona à reflexão dos espaços da educação nãoformal e especificamente tendo a escola como uma…

você compreenda os significados da Educação não-formal. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) Pesquisar, em diversos meios de informação (livros, jornais, revistas, dicionários e sites institucionais), sobre o significado de Educação não-formal. Sites sugeridos para pesquisa  GOHN, Maria da Glória. Educação não-formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas na escola. Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 14,…

PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Filosofia e Filosofia da Educação A compreensão dos vários tipos de conhecimento: mitológico, senso comum, científico, artístico e, principalmente, filosófico mostrará como o “olhar sobre a Educação”, área de reflexão da Filosofia da Educação, é de fundamental importância para a ação pedagógica (Livro-Texto, p. 15-30). A prática docente acontece a partir de pressupostos que a sustentam. Para conhecê-los, serão avaliados o ato de educar e as ciências que…

referência nesta área, sua “Pedagogia do Oprimido” transcendeu a educação escolar ultrapassando a prática da pedagogia no Brasil, dinfundindo-se e influenciando as campanhas de alfabetização e a educação em geral. Neste contexto, Paulo Freire é a referência quando se fala em Pedagogia Social e sua obra conhecida em todo o mundo. 2ª Questão No confronto de pontos de vista entre as autoras de “A pedagogia social: diálogos e fronteiras com a educação: não formal e educação sócio…

No texto os autores exemplificam bem a leitura e a escrita como uma das principais maneiras de se aprender a língua portuguesa e de compreendê-la, ou seja a leitura e a escrita tem como principal característica transmitir ao leitor uma visão de mundo, conhecimento e opinião. Fazendo com que assim o indivíduo desenvolva seu intelecto, ético, social e moral permitindo obter informações e ampliação do seu desenvolvimento mental. Quando o professor desenvolve em sala de aula atividades que…

social, fez com que emergisse uma nova forma de pensar a educação” (NASCIMENTO, FERNANDES, FERREIRA, PAIVA, LISBOA, MACIEL & MUNERON, 2010, p.61). Bom acredito que hoje não se aprende apenas nas escolas,na sala de aula,se aprende na rua,no mundo virtual,com as relações humanas entre outros.Atualmente tudo está mais ligado,conectado,integrado e muito mais acessível ,por isso as novas formas e espaços de aprendizagem são hoje uma realidade “educacional que não a formal”.É preciso…

sido abalada e desvalorizada, implicando em seu baixo status social e profissional. A escola não é o único lugar onde a educação acontece e muito menos é o lugar mais perfeito, o professor profissional não é o único praticamente. O pedagogo vem crescendo em vários agentes educativos formais e não formais. Hoje em dia a pedagogia está nas rádios, nas televisões, nos jornais, nas empresas e em vários outros lugares, onde são desenvolvidas iniciativas de formação continuada. Hoje, as…

REDAÇÃO: A REESCRITA COMO INSTRUMENTO PARA O APRENDIZADO FORMAL DA LÍNGUA PORTUGUESA Julie Stéfane Dorrico Peres1 juliedorrico@gmail.com Maria de Fátima Marques da Cunha2 fmarquues@gmail.com Resumo: O processo de escrita e produção textual necessita de várias estratégias para se enquadrar nos requisitos exigidos pela gramática normativa. Uma leitura satisfatória e uma boa discussão do conteúdo auxiliam nessa prática verbal. O presente artigo tem por objetivo avaliar o…

TEMA: ANOS DITATORIAIS E SUA INFLUENCIA NA EDUCAÇAO. TÍTULO DO ARTIGO : RETORNO NA EDUCAÇAO / DITADURA MILITAR Débora Cristina David de LIMA Introdução A ideia de construir um artigo cientifico surgiu em sala de aula do curso de pedagogia da faculdade Uniesp. Regidos pela professora Andreia Pereira que nos propôs o estudo de caso de um colega. A partir desta ideia juntamente com nosso colega analisamos supostos problemas que cada um de nos trazíamos dos ensinos…