Tendências Progressistas

diferenciar o modo como ambas trabalham? Nas aulas texto n. 10, 11, e nas videoaulas 7 e 8, estudamos as várias tendências pedagógicas: as Liberais e as Progressistas. Também aprendemos que as as tendências pedagógicas liberais dividem-se em: tradicionais e renovadas; e as progressistas em: crítico-socialdos conteúdos e libertária. A partir do discurso em ação de Ana, em que tendência pedagógica você situaria o fazer de Ana? Justifique sua análise a partir do conteúdo das aulas…

Síntese das tendências pedagógicas  Pedagogia liberal tradicional - Papel da escola Fazer com que o educando atinja a realização pessoal através de seu próprio esforço. - Conteúdos Dá ênfase para o estudo dos clássicos e das biografias dos grandes mestres. - Métodos Enfatiza a transmissão de conteúdos e a assimilação pacífica baseada na estimulação dos sentidos e na observação, memorização, repetição e exposição verbal. O processo é cumulativo ,sem reconstrução ou questionamentos

relação com seu cotidiano. b) As tendências foram divididas entre tendências liberais e tendências progressistas: Tendências Liberais tradicional, renovadora progressistas, renovadora não diretiva ( escola nova), tecnicista. Tendências liberais libertadora, libertária critico- social dos conteúdos ou “histórico-critica”. Tradicional- foi a primeira a ser instituída no Brasil por motivos históricos o professor era o centro e aluno receptor. Renovadora progressistas centraliza no…

Conteúdo : via de acesso ao conhecimento produzido histórica e socialmente. Saberes clássicos: “aquilo que se firmou como fundamental, como essencial”. Conteúdos estruturantes (basilares): critérios para a seleção de conteúdos do trabalho pedagógico. TENDÊNCIA LIBERAL / TRADICIONAL Papel da Escola : Consiste na preparação intelectual e moral dos alunos, compromisso com a cultura, os menos capazes devem lutar para superar suas dificuldades e conquistar seu lugar junto aos mais capazes.…

Tendência progressista Libertária  Papel da escola Na tendência progressista libertaria a escola tem como objetivo promover a mudança da personalidade dos alunos, com base na participação grupal, instituindo assembleias, reuniões, associações, eleições etc. E é desta forma que ocorre a aprendizagem, portanto é expressamente politico, visto que o individuo é visto como um ser social, cujo desenvolvimento depende do coletivo. Esse ensino é autônomo se livra de qualquer tipo de controle…

didática está intrinsecamente ligada à pedagogia, já que depende substancialmente das normas e métodos para aplicar esse saber especial. CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS A reorganização pedagógica e administrativa da escola, respaldada por uma concepção progressista, exige, simultaneamente, sistematizar e organizar a diretriz pedagógica, que seja compatível e coerente com o momento histórico e com as concepções dos componentes estruturantes e determinantes do processo educacional e…

4. Para além da imediaticidade: a fecundidade do projeto profissional crítico O projeto profissional crítico do Serviço Social tem caráter progressista, resgatado do movimento de reconceituação latino-americano. Defende os setores democráticos da sociedade, e ao contrário da sociedade capitalista, visa uma sociedade mais justa com equidade social. Como o próprio termo já diz, “projeto” profissional, é um plano para a realização de algo no futuro, é uma intenção, que não se concretiza no imediato

Tendência Libertadora Papel Da Escola Educação NãoFormal Escola Aberta A TENDÊNCIA LIBERTADORA OBJETIVO ATINGIR UM NÍVEL DE CONSCIÊNCIA DA REALIDADE PAPEL DO ALUNO    Buscar novas informações a partir de seus entendimento. Refletir sobre sua realidade a para atuarem, no sentido de uma transformação da vida social . Dispor de informações e instruções que lhe permitam pesquisar a descoberta de soluções a fim de determinar sua utilidade para a vida.…

TENDÊNCIA LIBERAL (NÃO CRÍTICA)>JUSTIFICAÇÃO DO SISTEMA CAPITALISTA, ÊNFASE NA DEFESA DA LIBERDADE E DOS DIREITOS INDIVIDUAIS NA SOCIEDADE, PREOCUPAÇÃO BÁSICA É O CULTIVO DOS INTERESSES INDIVIDUAIS E NÃO SOCIAIS | TENDÊNCIA PROGRESSISTA (CRÍTICA)>A ESCOLA É CONDICIONADA PELOS ASPECTOS SOCIAIS, POLÍTICOS E CULTURAIS, A EDUCAÇÃO POSSIBILITA A COMPREENSÃO DA REALIDADE HISTÓRICO-SOCIAL E EXPLICITA O PAPEL DO SUJEITO CONSTRUTOR/TRANSFORMADOR DESSA MESMA REALIDADE. | LIBERAL…

aprendizagem: Conteúdos das matérias; .Ação de ensinar (processo social, implicando nas dimensões políticas, ideológicas, éticas, pedagógicas, pautado em objetivos, conteúdos e métodos);.Ação de aprender. Desenvolvimento histórico da Didática e tendências pedagógicas-O autor afirma que a didática e sua história estão ligadas ao aparecimento do ensino. Desde a Antiguidade clássica ou no período medieval já temos registro de formas de ação pedagógicas em escolas e mosteiros. Entretanto, a didática