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TENDÊNCIA LIBERAL (NÃO CRÍTICA)>JUSTIFICAÇÃO DO SISTEMA CAPITALISTA, ÊNFASE NA DEFESA DA LIBERDADE E DOS DIREITOS INDIVIDUAIS NA SOCIEDADE, PREOCUPAÇÃO BÁSICA É O CULTIVO DOS INTERESSES INDIVIDUAIS E NÃO SOCIAIS | TENDÊNCIA PROGRESSISTA (CRÍTICA)>A ESCOLA É CONDICIONADA PELOS ASPECTOS SOCIAIS, POLÍTICOS E CULTURAIS, A EDUCAÇÃO POSSIBILITA A COMPREENSÃO DA REALIDADE HISTÓRICO-SOCIAL E EXPLICITA O PAPEL DO SUJEITO CONSTRUTOR/TRANSFORMADOR DESSA MESMA REALIDADE. |

LIBERAL TRADICIONAL | SEU MÉTODO ENFATIZA A MEMORIZAÇÃO, ASSIMILAÇÃO PASSIVA, REPETIÇÃO | PROFESSOR É O CENTRO DO PROCESSO ONDE ELE SÓ TRANSMITE ELE PE AUTORIDADE ALUNO NÃO CONTESTA | APRENDIZAGEM É PASSIVA NÃO SE VALORIZA A EXPERIÊNCIA OU CARACTERÍSTICAS DE CADA ALUNO | JOHANN FRIEDRICH HERBART | LIBERAL RENOVADA PROGRESSIVISTA | EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE CORREÇÃO, ESCOLA ADEQUA AS NECESSIDADES INDIVIDUAIS AO MEIO SOCIAL | PROFESSOR É AUXILIADOR NO PROCESSO LIVRE DA CRIANÇA E OS CONTEÚDOS ESCOLHIDOS DE ACORDO COM AS SITUAÇÕES PROBLEMAS DO COTIDIANO | APRENDIZAGEM É CONSTRUIDA NA ESTIMULAÇÃO DE PROBLEMAS | MONTESSORI, DEWEY, DECROLY, | LIBERAL RENOVADA NÃO-DIRETIVA | BASEADA NA FORMAÇÃO DE ATITUDES, NÃO DIRECIONA, FOCO NO BEM ESTAR DO ALUNO, BUSCA DO CONHECIMENTO PELO PRÓPRIO ALUNO. | CENTRADA NO ALUNO PROFESSOR RESPEITA O ALUNO E OS MÉTODOS FACILITADORES. | APRENDIZAGEM É MODIFICAR AS PERCEPÇÕES DA REALIDADE | CARL ROGERS | LIBERAL TECNICISTA | CENTRADA NA TÉCNICA, EFICIENCIA, EFICÁCIA, REPETIÇÃO, ATENDE AOS INTERESSES CAPITALISTAS, É MODELADORA DO COMPORTAMENTO. | RELAÇÃO OBJETIVA ONDE O PROFESSOR TRANSMITE INFORMAÇÕES E O ALUNO FIXA. | APRENDIZAGEM É BASEADA NO DESEMPENHO DO INIVÍDUO. | SKINNER | PROGRESSITA LIBERTADORA | VISA LEVAR O INVIDUO ATINGIR UM NÍVEL DE CONCIÊNCIA DA REALIDADE, VIVEM NA BUSCA DA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL. | PROFESSOR É UM MEDIADOR UMA RELAÇÃO DE IAGUAL PARA IGUAL OS MÉTODOS ATRAVÉS DE GRUPOS DE ESTUDOS E OS CONTEÚDOS SÃO TEMAS GERADORES A PARTIR DA REALIDADE |