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EDUCAÇÃO FÍSICA – TENDÊNCIAS PEDAGOGICAS
Texto para Avaliação de Recuperação em MEEF – Professora Suzi
Dia – 05/04 – Turma 4º AM ( avaliação)
Dia – 07/04 – Turma 4º AT ( avaliação) ϖ EDUCAÇÃO FÍSICA HIGIENISTA
A Ed. Física Higienista é produto do pensamento liberal, principalmente no âmbito da escola,como
“redentora da humanidade”.
É uma concepção particularmente forte nos anos finais do Império e no período Primeira República
(1889-1930).
Nesta época ainda chamada de Ginástica, tinha seu objetivo na ênfase em relação à saúde em primeiro plano. Para tal concepção, cabe à Ed. Física um papel fundamental na formação de homens e mulheres sadios, fortes, dispostos à ação, preocupada com o saneamento pública, na busca de uma sociedade livre das doenças infecciosas. ϖ EDUCAÇÃO FÍSICA MILITARISTA
A influência militarista na Educação Física brasileira seja um componente forte e duradouro.
Em 1921, através de decreto, impôs-se ao país como método oficial, o famoso “Regulamento n.
7”, ou” Método do Exército Francês”.Em 1931,colocou a Ed. Física como disciplina obrigatória nos cursos secundários, o “método Francês” foi estendido à rede escolar.Em 1933 foi fundada a Escola de Educação Física do Exército, que praticamente funcionou e coordenou o pensamento militarista durante as duas décadas seguintes.
Sua concepção era o “aperfeiçoamento da raça”, funcionando como atividade de “aceleradora do processo de seleção natural”, e tinha como princípios o homem adestrado e obediente.
A Ed. Física Militarista é a obtenção de uma juventude capaz de suportar o combate, a luta, a guerra, portanto ela deveria ser suficientemente rígida. ϖ EDUCAÇÃO FÍSICA PEDAGOGICISTA
A Educação Física Pedagogicista é, pois, a concepção que vai reclamar da sociedade a necessidade de encarar a Ed. Física não somente como prática capaz de promover saúde ou disciplinar a juventude, mas ser uma prática eminentemente educativa.
Os seus conteúdos não só instrui como também educa, por