Sequência Didática Unip

Aldo F. Alves Neto Aldo F. Alves Neto O professor Aldo F. Alves Neto, natural de São Paulo‑SP, é graduado em Medicina Veterinária pela Universidade Paulista (UNIP) em 2006 e mestre em Ciências pela Universidade de São Paulo (USP) em 2009. Realizou diversos cursos de aprimoramento em produção animal e melhoramento genético. É docente na UNIP desde 2007 nas áreas de Parasitologia, Doenças Parasitárias, Melhoramento Genético e Produção Animal e nas mesmas disciplinas na Universidade de…

buscar novas metodologias de ensino desses procedimentos na universidade, para que o universitário se sinta mais apto para se iniciar na escrita de pesquisa e, também, para aprimorar seu desempenho discursivo em geral. A metodologia foi a de seqüências didáticas segundo as propostas da Escola de Genebra (Schneuwly, Dolz, Pasquier) voltadas para o fornecimento de informações sobre o gênero resenha crítica em uma abordagem discursiva, e, especificamente, sobre os procedimentos…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP LUANA SOARES PUGLIERO NAYARA SANTOS RAFAELA CRISTINA GOMES LUZ A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO. São José do Rio Pardo – SP 2013 LUANA SOARES PUGLIERO – RA: A7854A - 7 NAYARA SANTOS – RA: T601CA - 4 RAFAELA CRISTINA GOMES LUZ – RA: A72FEI - 0 A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Monografia apresentado ao curso de Pedagogia, pela Universidade Paulista, como requisito para à obtenção da Licenciatura de…

conteudista: Edson Mota dos Santos Edson Mota dos Santos é mestre em Administração de Empresas pela Universidade Ibirapuera desde 2000. Cursa o doutorado na Florida Christian University desde 2010. Atualmente, é professor titular da Universidade Paulista (UNIP) em cursos de gestão, graduação, educação a distância e pós-graduação, onde coordena o curso de Finanças e Banking. Além disso, é professor titular do Instituto de Ensino Superior de Cotia e professor de pós-graduação da…

UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia “PINÓQUIO ÀS AVESSAS”: REFLEXÕES A PARTIR DAS ABORDAGENS TRADICIONAL, COMPORTAMENTAL E HUMANISTA DA RELAÇÃO ENSINOAPRENDIZAGEM Francisca Vilanir Gomes Gisele Einstein Ferreira Souza Ionny Stein de Souza Silva Letícia Carla Trajano Dias Rodolfo Teixeira Campinas/SP 2014 RA: B998CD-8 RA: C15DDJ-1 RA: C159CA-5 RA: C176FE-1 RA: 317436-0 UNIP – Universidade Paulista Instituto de…

aproveitamento era fator determinante para a conclusão do meu mesmo. Quanto a minha relação com meus colegas e professores busquei sempre um clima de amizade, companheirismo e ajuda mútua por acreditar que juntos se crescem. Em síntese meu primeiro momento de UNIP fez com que eu refletisse muito sobre meu passado, presente e futuro. Descobri-me um sujeito pensante e preocupado com minha forma de ser (pessoa e profissional). E ainda mais, senti a necessidade de continuar buscando o…

Doutora em Farmacologia. Docente da Disciplina de Farmacologia, Instituto de Ciências da Saúde, Universidade Paulista (UNIP), Campus Sorocaba, SP. Graduando do Curso de Farmácia, Instituto de Ciências da Saúde, Universidade Paulista (UNIP), Campus Sorocaba, SP. RESUMO Objetivos: revisar o assunto proteína G e seus mecanismos de transdução celular, de forma abrangente e didática. Fonte de dados: foram revisados artigos específicos sobre o tema, disponíveis em periódicos…

APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS DA UNIVERSIDADE PAULISTA: ABNT SÃO PAULO 2014 5 FICHA CATALOGRÁFICA Guia de normalização para apresentação de trabalhos acadêmicos da Universidade Paulista : ABNT / Biblioteca Universidade Paulista, UNIP. / revisada e atualizada pelas bibliotecárias Alice Horiuchi e Bruna Orgler Schiavi. – 2014. 49 p. : il. color. 1. NORMALIZAÇÃO. 2. TRABALHOS ACADÊMICOS. 3. ABNT. I. Biblioteca Universidade Paulista. SUMÁRIO 1…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA JAQUELINE CRISTINE DO AMPARO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2015 ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão do curso de Pedagogia sob a orientação da professora Rita de Cassia Giovanelli . JAQUELINE CRISTINE DO AMPARO RA T211GE-3 SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 5 1.) IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 6 2.) CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 6

possibilitando a conhecimento da origem da desmotivação e a verificação do docente neste processo. Com base neste estudo foi realizada uma pesquisa, através de questionário, direcionada aos alunos do quarto período de Recursos Humanos da Universidade Paulista (UNIP), polo Santarém Pará. Com base nestes conhecimentos e resultados podemos analisar as principais ferramentas que motivam o aluno em sala de aula e alternativas para estimular a motivação dos mesmos, tais como: o direcionamento…