Sequência Didática Unip

CNE/CP nº 28/2001 e no Parecer nº CNE/CP 2/2002; na Resolução CNE/CP nº 02, de 19 de fevereiro de 2002, que trata da Prática como Componente Curricular para a formação docente; e considerando as Normas Gerais de Graduação da Universidade Paulista (UNIP), o Projeto Político Pedagógico do Curso de Pedagogia e as discussões realizadas pelo Núcleo Docente Estruturante, defendemos a tese de que a prática é o próprio modo como as ações vão sendo feitas e cujo conteúdo é atravessado por uma…

Professoras conteudistas: Siomara Ferrite Pereira Pacheco e Mônica Oliveira Santos Siomara Ferrite Pereira Pacheco Mestre em língua portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), Siomara é professora na Universidade Paulista - UNIP de disciplinas ligadas à área de língua portuguesa e doutoranda pela mesma instituição, desde o início de 2010, no Programa de Língua Portuguesa. Além de experiência profissional no ensino superior, já lecionou no ensino básico, tanto…

Didática Geral Autores: Prof. Mário Destro Monteiro Prof. Wanderlei Sergio da Silva Profa. Ana Paula Mendietta José Colaboradora: Profa. Dra. Renata Viana de Barros Thomé Professores conteudistas: Mário Destro Monteiro/Wanderlei Sergio da Silva/ Ana Paula Mendietta José Professor Mário Destro Monteiro nasceu em São Paulo, onde vive e trabalha atualmente. Possui graduação em Educação Física e Técnicas Desportivas – Faculdades Integradas de Guarulhos – e mestrado em Educação:…

ANÁLISE SOBRE AS PROPOSTAS E CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL . Aprovado em: BANCA EXAMINADORA _______________________/__/___ Universidade Paulista - UNIP _______________________/__/___ Universidade Paulista - UNIP _______________________/__/___ Universidade Paulista - UNIP AGRADECIMENTOS Acima de tudo, agradecemos à DEUS por ser a base de nossas conquistas, por nos iluminar em todos os momentos de nossas vidas e por nos proteger nas…

...................................................................................................... 9 Serviço Social Pedagogia Orientações para elaboração do plano de aula para o ensino fundamental I 1. INTRODUÇÃO Na organização didática do professor, dentre as diferentes modalidades de planejamento, o Plano de Aula é o mais simples e objetivo. A elaboração de um bom Plano de Aula é o ponto de partida para organizar e garantir a boa qualidade do ensino. Um planejamento simples,

UNIP INTERATIVA Projeto Integrador Multidisciplinar I Cursos Superiores de Tecnologia Relatório de consultoria: Estudo de instalação de ONG. Objetivo: Inclusão digital e sustentabilidade por meio do ensino da informática a crianças de comunidades carentes. Chapecó - SC 2015 UNIP INTERATIVA Projeto Integrador Multidisciplinar I Cursos Superiores de Tecnologia Relatório de consultoria: Estudo de instalação de ONG. Objetivo: Inclusão digital e sustentabilidade por meio do ensino da informática

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INTERATIVA PIM VI Projeto Integrado Multidisciplinar VI Cursos Superiores Tecnológicos Alexandre Magno Tsukada Pinto // RA 1120862 Anselmo Dulfe Teixeira // RA 1130503 Bruno Nanclarez Barbosa // RA 1118862 Carlos Alberto Justino // RA 1124044 Carlos Eduardo Santana Freitas // RA 1119890 Solange Aparecida da Silva De Matteis // RA 1139802 - UNIP INTERATIVA – São…

MODELO PÓS-FORDISTA Período de crescimento das grandes instituições de EaD. Trata-se de um movimento mundial, mas com ênfase especial na Europa. Ali, destacam-se:  Open University – Inglaterra  Universidade Nacional – Espanha Desenho pedagógico, didática baseada na integração. Nasce com maior flexibilidade. Intensificação do uso das TICs. Necessidade de profissionais capacitados, rumo à busca da qualidade. Ainda com tantas mudanças e inovações, a EaD e seus profissionais enfrentaram…

UNIDADE I DIDÁTICA FUNDAMENTAL Objetivos: Dominar princípios teórico-metodológicos das áreas de conhecimento que se constituem objeto da prática didática do professor. Compreender o processo de construção do conhecimento no indivíduo inserido no seu contexto social, cultural e escolar. Dominar princípios teóricometodológicos das áreas de conhecimento que se constituem objeto da prática didática do professor.  Compreender o processo de construção do conhecimento no indivíduo…

MANUAL GERAL Projeto Integrado Multidisciplinar Campinas 2012 1. INTRODUÇÃO O PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR - PIM da Universidade Paulista - UNIP é atividade integrante do projeto pedagógico dos cursos superiores de tecnologia (PPC) com a responsabilidade de auxiliar no desenvolvimento no aluno do conjunto de competências necessário para a sua adequada inserção no mercado de trabalho e respectiva