Sequência Didática Com Poesia

CATÁLOGO PRODUÇÃO DIDÁTICO- PEDAGÓGICA PROFESSOR PDE/ 2010 Título: A poesia brasileira em cena: dos temas sociais ao palco Autora: Janete Alves Giordani Escola: Colégio Estadual Arnaldo Busato – EFMN Município: Coronel Vivida NRE: Pato Branco Orientadora: Profª Doutora Keli Cristina Pacheco Instituição de Ensino Superior: IES – UNICENTRO – GUARAPUAVA Disciplina: Língua Portuguesa Produção Didático-Pedagógica: Unidade Didática Público alvo: Alunos(as) do Curso de Formação de Docentes…

por cantigas, parlendas, versos e poesias, tendo como intuito de ampliar os repertórios musicais, estimular a oralidade e criatividade das crianças. " Possibilitar a participação dos alunos na construção do projeto. OBJETIVOS ESPECÍFICOS " Relatar cantigas, parlendas, versos e poesias " Escolher uma destas para ser apresentada pelo grupo; " Desenhar ou escrever o significado destas; " Compartilhar cantigas que conhecem " Recitar parlendas, versos e poesias; " Acompanhar com…

Durante o processo, observe os pontos frágeis do processo de revisão para serem retomados em outras ocasiões, com outros exemplos. Escuta e oralização de poesias Objetivos - Brincar com a sonoridade das palavras. - Ampliar o repertório literário. - Construir maior conhecimento sobre o gênero literário (poesias). - Recitar poesias explorando os recursos existentes na oralidade e valorizando os sentimentos que o texto quer transmitir - Valorizar entonação de voz, fluência,…

Brasília de Minas-MG 2011 NOÊMIA ANTUNES VIEIRA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA Produção Textual Interdisciplinar do 4° Semestre apresentado a disciplina Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita, Educação da Criança de 0à 5 Anos, Fundamentos da Alfabetização. Universidade Norte do Paraná – UNOPAR VIRTUAL. Brasília de Minas-MG 2011 1 APRESENTAÇÃO Este trabalho

Orientações Didáticas: Alfabetização e Letramento EJA e MOVA PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO Gilberto Kassab Prefeito SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Alexandre Alves Schneider Secretário Célia Regina Guidon Falótico Secretária Adjunta Waldecir Navarrete Pelissoni Chefe de Gabinete COORDENADORES DE EDUCAÇÃO Eliane Seraphim Abrantes, Elizabete dos Santos Manastarla, Fátima Elisabete Pereira Thimoteo, Hatsue Ito, Isaias Pereira de Souza, José Waldir Gregio, Leila…

Sequencia didática - Salada de frutas Iniciamos com a roda da conversa: O que costumam comer? Quantas refeições fazem durante o dia? Vocês acreditam ter uma alimentação saudável? Na alimentação que fazem tem espaço para as frutas? Quais são as frutas preferidas de cada criança? Posteriormente foi proposto aos alunos a construção de um gráfico na lousa demonstrando o levantamento das frutas preferidas da turma. A seguir foi feita a leitura do texto: Baile das frutas Houve um

Secretaria: Projeto Horta Projeto Self-service Campanha sobre Amamentação Projetos da Unidade: Gentileza Literária Crescendo Juntos Olimpíadas da Língua Portuguesa – Escrevendo o Futuro – Poesias Momento Saresp Seqüência de Atividades: Atividade Permanente: Atividade ocasional: Orientações Didáticas – Educa+ação Avaliação E.M.E.B. Plano de Ensino – 3º bimestre / 2010 Professora: 5ª ano “E” PERFIL DA CLASSE A classe é formada por…

Sequência didática Tema: Vai já pra dentro menino Público alvo: Crianças com necessidades educativas especiais (04 anos) Áreas envolvidas: artes, ciências e matemática Tempo previsto: 75 dias Objetivo: Através da poesia “Vai já pra dentro menino” (Pedro Bandeira) promover a socialização, exploração do tato, o olfato, criar e cuidar de uma horta em específico de tomate, observar o crescimento de um ser vivo e valorizar o meio ambiente e com os materiais aprender formas geométricas…

Quadro síntese das oficinas Sequência Didática Objetivo: Possibilitar que os participantes do grupo reflitam sobre o que são sequências didáticas, por que e como usá-las no ensino de gêneros textuais em sala de aula. OFICINAS OBJETIVOS TEMPO PREVISTO 1. A produção textual em sala de aula  Mapear como o professor trabalha com produção textual em sala de aula;  Possibilitar que o professor reflita sobre a proposta de trabalho;  Refletir sobre a concepção de ensino que…

alfabetização quando adentrei á escola no ano de 1999 cursando o PRÉ, onde no mesmo ano consegui ser alfabetizada tendo assim boas recordações nesse processo, lembrando-me que, eram usadas as cartilhas de alfabetização para facilitar e ajudar numa boa didática de ensino e aprendizado. Para uma melhor recordação desse momento pude então, entrevistar minha mãe que se lembra de como foi meu comportamento diante de tal situação, seguido no texto á seguir o depoimento: “A Suelen na escola…