Sequencia Didática Anos Iniciais História

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa PLANEJAMENTO ESCOLAR: ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Ano 01 Unidade 02 Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria da Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Tiragem 125.616…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa PLANEJAMENTO ESCOLAR: ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Ano 01 Unidade 02 Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) __________________________

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III Anos Iniciais do Ensino Fundamental Porto Velho 2013 elicélia de almeida ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre.…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa PLANEJAMENTO ESCOLAR: ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Ano 01 Unidade 02 Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) __________________________

LICENCIATURA EM LETRAS- PORTUGUÊS PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE: VAE) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 SEQUÊNCIA DIDÁTICA Anderson da Silva Oliveira RA: 1403832 SOROCABA-CAMPOLIM 2015 ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA IDENTIFICAÇÃO Nível de Ensino: (X) Ensino Fundamental II - 6º ano ( ) Ensino Médio - ____º ano Disciplina: Língua Portuguesa Tema: Narratividade em músicas. Quantidade de aulas: 4 aulas, divididas em 2/2 DESCRIÇÃO GERAL 1.…

HISTÓRICO__________________ 6 CONCEITO DE ALFABETIZAÇÃO___________________________________________ 8 CONCEITO DE LETRAMENTO_____________________________________________ 10 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONCEITOS QUE SE ENTRELAÇAM?_____ 12 UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA ALFABETIZAR LETRANDO________________ 15 CONSIDERAÇÕES FINAIS_________________________________________________ 18 REFERÊNCIAS___________________________________________________________ 19 ALFABETIZAÇÃO E…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa PLANEJAMENTO ESCOLAR: ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Ano 01 Unidade 02 Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) __________________________

Supervisionado II proporcionará ao aluno estagiário o conhecimento e experiência da prática pedagógica, a partir da contextualização, caracterização, análise e intervenção desta prática na escola e na sociedade. Torna-se imprescindível, portanto, na formação inicial do discente, já que, através dele, o estudante convive com a realidade que vivenciará a cada dia, além de exercitar, na prática, sua aprendizagem, enriquecendo sua formação acadêmica. Esse componente curricular é, portanto, é…

ENSINO - eSTÁGIO I: MÚLTIPLAS lINGUAGENS Literatura Infantil – Contação de História Orientadora: Marcia Matheus Tinoco Professoras Formadoras: Ana Arlinda de Oliveira Terezinha Fernandes Marins de Souza Hamamatsu/Japão Junho de 2011 ALOMA KOGAKE MORIKOCHI CRISTIANE MAKIYAMA ROCCI DÂMARES LIMA MAKIYAMA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ENSINO - ESTÁGIO I: mÚLTIPLAS LINGUAGENS Literatura Infantil – Contação de História Relatório Reflexivo apresentado ao curso de Licenciatura em…

pedagógica; a boniteza que há nela como viabilidade do diálogo [...] o sujeito que se abre ao mundo e aos outros inaugura com seu gesto a relação dialógica em que se confirma como inquietação e curiosidade, como inconclusão em permanente movimento na história. Conforme Aranha (1996, p. 184), o homem se faz pela interação social, pelas relações entre os homens e por sua ação sobre o mundo. Ou seja, o homem é um ser histórico-social, e por isso a maneira de apreender a realidade é um…