Sequencia Didatica Poemas Problemas

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDATICA E PRÁTICAS DE ENSINO . SÃO PAULO 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Resumo Precisam aprofundar a discussão sobre a indisciplina em sala de aula como um obstáculo para o aprendizado. O problema precisa ser enfrentado por toda a equipe pedagógica das escolas. Neste processo, é imprescindível que se ouça o aluno…

buscar novas metodologias de ensino desses procedimentos na universidade, para que o universitário se sinta mais apto para se iniciar na escrita de pesquisa e, também, para aprimorar seu desempenho discursivo em geral. A metodologia foi a de seqüências didáticas segundo as propostas da Escola de Genebra (Schneuwly, Dolz, Pasquier) voltadas para o fornecimento de informações sobre o gênero resenha crítica em uma abordagem discursiva, e, especificamente, sobre os procedimentos…

uso da palavra falada, escrita de poemas e leitura literária. Sugestões de atividades: • Realizar projetos literários, concursos para redação de textos publicitários; • Realizar debates de temas polêmicos; • Criar peça de teatro, etc. Matemático: geralmente esses indivíduos utilizam mais o pensamento (raciocínio lógico), números, padrões e seqüências, contagem e classificação de objetos, criação de tábuas cronológicas e tabelas, e solução de problemas complexos. São…

e convencimento do seu produto final nossa justificativa era a implantação do projeto que contemplava a aplicação dos métodos pedagógicos adquiridos no curso de Licenciatura em Letras. Assim, utilizar os fundamentos teóricos das disciplinas de Didática, Psicologia da Educação, Literatura e Práticas Pedagógicas na busca de desenvolver aulas dinâmicas para que os alunos tenham entendimento máximo da discipina. A intenção é das aulas é atribuir aos alunos, informações teóricas para…

............................................................................15 4. Procedimento Metodologico............................................................................... 19 4.1 Perfis da Escola 4.2 Materiais Usados 4.3 Sequencia Didática 5. Considerações Finais ..........................................................................................23 6. Referencias…

analisaremos quatro modos de Sophia Andresen mostrar o ofício do poeta e sua participação política: crítico do “tempo dividido”, visionário da poesia-vida, cantor do acordo universal e anunciador de um projeto poético e político. Para isso, analisaremos poemas dos seus cinco primeiros livros, Poesia, Dia do mar, Coral, No tempo dividido e Mar novo, nos quais a idéia sobre a missão do artista já está construída. 3.1. Crítico do “tempo dividido” A bela e pura palavra Poesia Tanto…

professora Nadia e subimos para a sala após o toque do sinal. Instalei-me na última carteira da fila da parede ao lado direito da sala. A professora aguardou a chegada do meu companheiro Diego para a apresentação dos estagiários aos alunos. Na sequência deu início a sua aula fazendo a chamada e cobrando as tarefas, passou de carteira em carteira carimbando os cadernos de todos, especificando quem fez ou quem deixou de fazer a tarefa. Passados alguns minutos chegou na sala um…

constitutivos do gênero, quanto das particularidades do texto selecionado (...) Os PCN’s enfatizam a importância de se trabalhar com os variados gêneros discursivos no ensino de Língua Portuguesa, sejam eles cartões, histórias em quadrinhos, poemas ou romances e destacam o uso de alguns desses gêneros no trabalho com a leitura, como é o caso do romance. Assim, cabe ao professor escolher o gênero mais adequado, pois existem, dentro da área dos gêneros, textos apropriados para o…

Primeiro foi chamado um grupo para que organizassem as cartelas em ordem crescente na sequência, um aluno auxiliando o outro, e dessa forma Todos participaram. O grupo que concluíssem em menos tempo seria a vencedor. Sendo que seria 2 rodadas, para que se tivesse um vencedor. Em seguida as mesmas cartelas foram usadas para a dinâmica ‘brincadeira da cadeira”, onde os alunos deveriam também fazer sequência numérica. Cada aluno com uma cartela contendo um número. Os número de alunos deveria ser

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância CURSO: PEDAGOGIA ATPS – DIDÁTICA Disciplina: Didática Prof.º Luiza Regina Guerreiro Tutor à distância: Priscila dos Santos Beck FLORA MARIA SANCHEZ MAYORAL RA: 4932931566 IRACILDA MARIA DA SILVA RA: 1299927318 KENIA BARRETO GARCIA PIAI RA: 4732905143 SIMONE GARCEZ SOTO RA: 4573912885 Santa Bárbara D’ Oeste, 19 de novembro de 2012. UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP