Sequencia Didatica Com Generos Textuais

percepção do funcionamento da língua, atentando para as marcas lingüísticas de ambiguidade, principais desencadeadoras do efeito cômico. Para efetuar esse estudo, nos amparamos nas seguintes teorias: Enunciação e Gêneros Discursivos. O trabalho será desenvolvido em uma sequência didática,que tem a duração prevista de oito encontros distribuídos em seis etapas,que culminará com uma exposição das análises desenvolvidas no Mural da Escola. Espera-se, com esse estudo, aumentar a percepção…

MINISTERIO DA DEFESA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E CULTURA DO EXERCITO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO PREPARATORIA E ASSISTENCIAL PLANO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS – 6º ano / Ensino Fundamental Área: Códigos, linguagens e suas tecnologias Disciplina: Língua Portuguesa – carga horária: 200 horas Proposta Filosófica da Disciplina – A aprendizagem da língua materna deve assegurar ao aluno, ao longo do ensino fundamental, o desenvolvimento das competências referentes à linguagem que lhe permitam participar…

visa a identificar o papel social dos diversos gêneros textuais previstos nos Parâmetros Curriculares Nacionais, discutindo e definindo quais as contribuições que estes podem dar ao desenvolvimento da competência comunicativa dos alunos enquanto agentes sociais, como também, analisar os vários aspectos práticos a serem desenvolvidos nas atividades em sala de aula, para assim, identificar estratégias que permitam a utilização dos diversos gêneros textuais como instrumentos eficientes, a…

TRABALHANDO COM O GÊNERO TEXTUAL MEMÓRIA: O COMEÇO DE UM NOVO OLHAR SOBRE A ESCRITA Luciane Leite de Almeida (PIBID, CAPES), Letras Português-Inglês, UNESPAR, Campus de Paranaguá, lucianepagua@hotmail.com Mahara Camila O. Bomkoski (PIBID, CAPES), Letras Português-Inglês, UNESPAR, Campus de Paranaguá, linkinmah@hotmail.com Tassiane Cristine Polidoro (PIBID, CAPES), Letras Português, UNESPAR, Campus de Paranaguá, tassianepolidoro22@gmail.com Profa. Dra. Beatriz Avila…

85-249-0837-8 1. Lingüística 2. Textos I. Título. 02-0782 CDD-415 Índices para catálogo sistemático 1. Lingüística textual 415 2. Texto: Lingüística 415 CAPÍTULO 4 OS GÊNEROS DO DISCURSO A competência sociocomunicativa dos falantes/ouvintes leva-os à detecção do que é adequado ou inadequado em cada uma das práticas sociais. Essa competência leva ainda à diferenciação de determinados gêneros de textos, como saber se se está perante uma anedota, um poema, um enigma, uma…

Gênero Textual: Artigo de Opinião Objetivos: · Ler e aprender as características e estrutura do gênero “artigo de opinião”. · Desenvolver no aluno a criatividade e a capacidade de argumentar. · Identificar em textos trabalhados a tese do articulista, argumentos favoráveis à tese, contra-argumentos. · Produzir textos, artigo de opinião com coerência. Conteúdos: v Leitura e análise de textos; v Elementos coesivos; v Classe de palavras; v …

de Educação Assessoria Educacional: EMCANTAR – Cultura Educação Meio Ambiente Sequência Didática para o uso do jornal na sala de aula A metodologia escolhida para ser trabalhada durante todo o ano letivo de 2009 no programa Algar Lê – Correiro Educação, foi a Sequência Didática que, de acordo com Dolz e Schneuwly, é um conjunto de atividades escolares organizadas acerca de um conteúdo, um gênero textual oral ou escrito ou de uma habilidade qualquer. Essa escolha se deu por acreditamos

...................................................................... 1 II. Fundamentação teórica .................................................................................. 2 Ensino de gêneros e sequência didática ......................................................... 2 Quadrinhos: gênero e ensino .......................................................................... 4 III. Proposta de atividade .................................................................................

Curso Didática Específica Teste Questionário Unidade I (2013/2) Iniciado 23/08/13 00:33 Enviado 23/08/13 00:34 Status Completada Resultado da tentativa 10 em 10 pontos Tempo decorrido 1 minuto. Instruções Pergunta 1 1 em 1 pontos A professora Luiza, de língua portuguesa de 7o ano do Ensino Fundamental, optou por uma atividade[1]com seus alunos focalizando o uso do dicionário. Ela iniciou-se pela leitura da seguinte citação de Silva (1996, p. 151): “Eu conheço um bom lugar onde o…

Luiz Antônio Marcuschi, em seu trabalho intitulado Gêneros textuais: definição e funcionalidade, reúne observações acerca da natureza dos gêneros, da atuação das tecnologias sobre a variedade genérica, das cisões entre gênero e tipo textual e possibilidades para as abordagens didáticas dos gêneros textuais. Seu primeiro tópico estabelece que os gêneros são intrinsicamente ligados à cultura e sociedade que os produz. Como práticas sócio-históricas, agem de maneira a organizar a comunicação entre