Sequencia Didatica

Programa Algar Lê – Correio Educação

Realização: Instituto Algar de Responsabilidade Social
Parceria: Secretaria Municipal de Educação
Assessoria Educacional: EMCANTAR – Cultura Educação Meio Ambiente

Sequência Didática para o uso do jornal na sala de aula

A metodologia escolhida para ser trabalhada durante todo o ano letivo de 2009 no programa Algar Lê – Correiro Educação, foi a Sequência Didática que, de acordo com Dolz e Schneuwly, é um conjunto de atividades escolares organizadas acerca de um conteúdo, um gênero textual oral ou escrito ou de uma habilidade qualquer.
Essa escolha se deu por acreditamos que por meio dessa metodologia os alunos aprendem a dominar um conteúdo, um gênero textual de forma gradual, passo a passo, pois ao organizar o ensino desse conteúdo usando a seqüência didática, o professor explora os diversos elementos, características próprias desse conteúdo e leva seus alunos a praticar diferentes aspectos de sua escrita antes de propor uma produção escrita final.
A sequência didática é composta pelas seguintes etapas:
Apresentação da situação
Produção Inicial
Módulos
Produção Final
A apresentação da situação esclarece aos alunos o conteúdo que será trabalhado durante todo período em que a sequência será realizada, possibilitando que tenham uma representação da atividade que será executada e feita “verdadeiramente” na produção final. Por isso nesse momento alguns pontos já devem ser abordados, tais como: conteúdo a ser trabalhado, a quem se dirigirá, que forma tomará e quem participará da produção. Essa apresentação também prepara o aluno para a produção inicial.
A produção inicial visa diagnosticar os problemas de produção de texto (oral ou escrito) presentes ou as habilidades que os alunos ainda precisam desenvolver sobre o conteúdo ou gênero trabalhado e que devem ser resolvidos ou encaminhados pelo professor. Nesse momento os alunos também revelam para si mesmos as representaçães que tem desse conteúdo, mas para que