Sequencia Didatica Ciencias

Orientações Didáticas: Alfabetização e Letramento EJA e MOVA PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO Gilberto Kassab Prefeito SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Alexandre Alves Schneider Secretário Célia Regina Guidon Falótico Secretária Adjunta Waldecir Navarrete Pelissoni Chefe de Gabinete COORDENADORES DE EDUCAÇÃO Eliane Seraphim Abrantes, Elizabete dos Santos Manastarla, Fátima Elisabete Pereira Thimoteo, Hatsue Ito, Isaias Pereira de Souza, José Waldir Gregio, Leila…

IMPORTÂNCIA DOS EXPERIMENTOS DE CIÊNCIAS, NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Delcilana Rosa Fernandes Cunha, Diana Helena Sousa Sarges, Maria Eunice de Sousa Lobato, Mara do Socorro Ferreira de Brito, Núbia Simone Almeida Rodrigues Sandra do Socorro Silva Corrêa *Universidade Federal do Pará – UFPA _________________________________________________________________ Resumo: Este trabalho pretende refletir sobre a importância do uso dos experimentos nas aulas de ciências nas séries…

AULA DE MATEMÁTICA DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Anália Barreto Souza Universidade Federal de Uberlândia/Faculdade de Ciências Integradas do Pontal analia@mat.pontal.ufu.br Resumo: Este trabalho relata uma experiência vivenciada no PIBID, no subprojeto de Matemática da UFU/FACIP. Foi aplicado um jogo denominado “Bola Bolinha” no término de uma sequência didática de Números Racionais. O jogo foi confeccionado pelos próprios bolsistas e aplicado a uma turma de 7º ano de uma…

PAULA NÉRY CAMILA CRISTINA FABÍULA OLIVEIRA JOCEILDE PEREIRA VANESSA SABRINA SEQUÊNCIA DIDÁTICA: O AR Gama – 2011 FACULDADE JK PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE – TURMA B ANA PAULA NÉRY CAMILA CRISTINA FABÍULA OLIVEIRA JOCEILDE PEREIRA VANESSA SABRINA SEQUÊNCIA DIDÁTICA: O AR Trabalho apresentado como requisito parcial de notas para Atividades Práticas Pedagógicas, referente à Disciplina de: Ciências naturais do 5º Período da Turma B, do Curso de Pedagogia da…

astronomia logo no começo com excursões didáticas, palestras e seminários de iniciação científica, além do suporte dos professores e disciplinas optativas que já podem ser cursadas a partir do 2º semestre. A partir do 3º semestre, o aluno começa a cursar as disciplinas que compõem o núcleo de astronomia, onde aprenderá o conteúdo específico e as diferentes áreas de atuação, bem como a pesquisa desenvolvida hoje em dia. Para saber mais, consulte a Sequência Ideal. 5. O que o aluno…

países do mundo. No ano de 2012, foram avaliados 65 países, e a posição do Brasil ficou abaixo do 58º em Leitura, Ciências e Matemática. Que estratégias você utilizaria no ensino de matemática para melhorar a posição do Brasil? Justifique sua escolha. QUESTÃO 02 (valor 2,0) Escolha um dos blocos de conteúdos e crie uma sequência didática para ser desenvolvida por professores. Sua sequência deve conter: • O conteúdo • Objetivo(s) da tarefa • Série • Materiais necessários para o…

Sequencia Didática Objetivos: * Saber que a grande maioria dos animais se reproduz de forma sexuada e que alguns seres vivos conseguem se reproduzir por outros processos. * Compreender que todos os seres vivos tem um ciclo de vida e que a reprodução garante a continuidade desse ciclo. Conteúdo * Ciclo vital e reprodução Anos 3º ao 5º Tempo estimado Uma aula Material necessário * Tintas de tecido (verde e amarela ); * Cartolinas mostrando as fases do desenvolvimento da

currículo, pois uma das questões básicas para que haja superação da visão fragmentada de ensino que predomina em nossas escolas, uma vez que não se consolida uma filosofia de trabalho de formação que contemple o eixo articulador de todas as atividades didáticas da escola, para que se defina o papel de cada atividade na trajetória a ser percorrida pelo professor e alunos na sala de aula.Somente a partir de um paradigma norteador dessas atividades, partilhado entre todos que fazem o…

Mundo do Faz de Conta.” Disciplina: Didática da Educação. Sumaré 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Pedagogia EAD – Polo Sumaré 2º Semestre “Plano de Aula: O Mundo do Faz de Conta.” Disciplina: Didática da Educação. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática da Educação”. …

1 INTRODUÇÃO À SEQUÊNCIA DIDÁTICA Os Parâmetros Curriculares Nacionais de língua portuguesa determinam que os alunos devem desenvolvem gradativamente uma competência em relação à linguagem para ter acesso aos bens culturais e alcançar a participação plena no mundo letrado. (PCNs,1997). A opção do aluno por um ponto de vista coerente, em situação determinada, faz parte de uma reflexão consciente e assumida, mesmo que provisória. A importância de liberar a expressão da opinião do…