Sequencia Didatica 5º Ano

PROFESSORES EM FORMAÇÃO NO MAGISTÉRIO. Características: Este trabalho utiliza-se como base o referencial teórico do ensino por investigação para orientação de um projeto de pesquisa na área da educação. Trabalho esse desenvolvido com professores do 4º ano do magistério em formação da escola estadual Berilo Wanderley. Visando que os professores adquiram ferramentas necessárias para o uso de um método de ensino diferenciado e inovador dentro de sala de aula e possibilitando assim a…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA TEMA: Entendendo Mapas. TURMA: 2º ANO. COMPONENTES CURRICULARES/CONTEÚDOS: LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA; ORALIDADE; PRODUÇÃO TEXTUAL COLETIVA; GÊNERO TEXTUAL (LISTA, SITUAÇÃO PROBLEMA); SISTEMATIZAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA. MATEMÁTICA: CARTOGRAFIA; RESOLUÇÃO DE SITUAÇÃO PROBLEMA (ENVOLVENDO SISTEMA MONETÁRIO). OBJETIVO GERAL: COMPREENDER OS CONCEITOS DE ORIENTAÇÃO E REPRESENTAÇÃO CARTOGRÁFICA. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: PRODUZIR COLETIVAMENTE TEXTO

1 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CIÊNCIAS BIOLÓGICAS RITA DE CÁSSIA GOMES DE OLIVEIRA DNA, DA DESCOBERTA À ATUALIDADE: Uma proposta para o 8º ano do Ensino Fundamental II Suzano 2014 2 RITA DE CÁSSIA GOMES DE OLIVEIRA DNA, DA DESCOBERTA À ATUALIDADE: Uma proposta para o 8º ano do Ensino Fundamental II Trabalho Individual apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas do 4º…

Pedagógico nos Anos Iniciais E. F.: Reflexão e Pesquisa; Ensino da Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física Semestre: 6º escolar; Seminário VI; Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil. Professores: Sandra Reis, Edilaine Vagula, Mari Clair Moro Nascimento, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte, Suhellen Lee. Produção textual interdisciplinar grupo Objetivos:  Refletir sobre a importância do planejamento realizado de forma interdisciplinar para a ação docente nos anos…

comentados, proponha que, antes de começar a escrever, pensem como querem recontá-lo: substituindo palavras difíceis por outras mais simples para facilitar a compreensão, resumindo alguns trechos para evitar digressões, transformando passagens de seqüência narrativa em diálogo para dar maior leveza etc. * Após a produção, reserve algumas aulas para reformular o texto. Afinal, um texto bem escrito é normalmente fruto de sucessivas versões. Para facilitar essa fase do trabalho, você pode…

Cristiane Alves Garcia RA:3291586713 SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA PIRASSUNUGA SUMÁRIO: 1- Introdução..................................................................................................... 2- Sequência didática 1 – Educação Infantil: Processo não Alfabetizado........ 3- Sequência didática 2 – Ensino Fundamental: Processo de Alfabetização.... 4- Sequência didática 3 – Ensino Fundamental: Processo…

“aprendizagem da leitura e escrita” como objeto de técnicas de análise curricular que devem ser cumpridas, na promoção do aluno para a série seguinte. Neste caso, é papel da escola e do professor iniciar as práticas de leitura desde os primeiros anos da criança demonstrando que um texto,seja ele qual for, deve ser entendido como atividade reflexiva, com intuito de elaborar na criança capacidades cognitiva para a concepção de mundo. Bibliografia consultada: Coleção Explorando…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA ESCOLA: JOAQUIM SOARES SANTANA PROFESSORES: JOSÉ APARECIDO – BENIGNA - ROZIANE TURMA: 2° ANO TEMA: LER É UM PRAZER DATA:05/05/15 A 11/05/15 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: Participar de interações orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala. D14- ler palavras. D11- ler frases. D01- localizar informações explicita em um texto. Conhecer diferentes locais onde se pode comprar. Propiciar o desenvolvimento

Professora/alfabetizadora: Márcia de Fátima da Costa Zanina SEQUÊNCIA DIDÁTICA LÍNGUA PORTUGUESA CLÁSSICO INFANTIL Gurupi, novembro 2013 Escola Municipal José Pereira da cruz Coordenadora local do Pacto/PNAIC Vanuzia rocha Orientadora de Estudos/PNAIC:Gisele Ferreira dos Santos Professora/alfabetizadora: Márcia de Fátima da Costa Zanina SEQUÊNCIA DIDÁTICA – CLÁSSICO INFANTIL Série: • 3º ano do ensino fundamental. Disciplina: • Língua…

PEDAGOGIA 3º SEMESTRE ATIVIDADE: PORTUGUES: ESTUDANDO A ORTOGRAFIA DAS PALAVRAS SELECIONADAS DIDÁTICA E PRATICAS DE ENSINO TUTOR A DISTÂNCIA: CAMILA DE MELO ANDRADE Cidade: Limeira, 18 de abril de 2013. RELATÓRIO DIDÁTICA E PRATICAS DE ENSINO A- PUBLICO ALVO Etapa de Ensino: () Educação Infantil (x) Ensino Fundamental Série: 5º ano B- PERFIL DA TURMA É uma turma que gosta muito de estudar, bem humorada,…