Saberes E Praxis

como Circularidade Hermenêutica Contextual, Teologia como Discurso Interdisciplinar e, finalmente Teologia como Práxis Libertadora. Conclui-se que Teologia não é uma ciência nos moldes da racionalidade instrumental, mas com seu próprio molde de racionalidade. Teologia é Ciência Hermenêutica da Fé. PALAVRAS CHAVES: Teologia, Hermêutica, Estatuto Teórico, Práxis Libertadora. 1 Ebenezer da Silva Melo Júnior é mestre em Teologia Bíblica (FAJE) e graduado em Teologia

Docente: A Construção da Práxis Pedagógica Breves Reflexões sobre a Formação Docente à Luz de Paulo Freire. A reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação Teoria /Prática sem a qual a teoria pode ir virando blábláblá e a prática, ativismo. (Freire, 1996, p.12) Temos clareza da necessidade de pensar continuamente os fundamentos da formação docente, especialmente no que diz respeito a dois grandes eixos: a formação pedagógica – didática e a formação nos saberes…

como o Saber Ambiental. O Saber Ambiental desafia as ciências em suas bases mais sólidas, pois, uma vez que necessitam de uma analise interdisciplinar das relações natureza-sociedade, coloca as certezas dos paradigmas absolutos e imutáveis sob a incerteza de suas próprias certezas. Assim “o Saber Ambiental se produz numa relação entre a teoria e a práxis” (p. 235). A práxis segundo Paulo Freire é a teoria do fazer, ou seja, para alcançarmos o Saber Ambiental, devemos exercitar nossa…

1- INTRODUÇÃO “A Ética alcança, assim, seu estatuto de saber autônomo, e passa a ocupar um lugar preponderante na tradição cultural e filosófica do ocidente.” (Vaz, pg 13) E quem nunca ouviu falar em ética? O mais recorrente é ouvir alguém dizer: Isto ou aquilo é antiético, ou fulano de tal não foi ético em suas decisões! Pois bem, segundo pesquisa referente ao pensamento de Vaz, desde os 80 que o termo ética começou a ser usual para contextualizar uma cultura contemporânea.…

vida real. Suas características de personalidade mesclam-se as variáveis externas no desempenho de cada papel dando a este um colorido ou " marca" absoluta singular" A práxis, entendida como transformação objetiva do processo social, isto é, transformação das relações entre homem-natureza (práxis produtiva) e homem-homem (práxis revolucionária), é o fundamento do conhecimento, o critério da verdade e a finalidade da teoria. Isto não quer dizer que a teoria só serve para a prática,…

da Autonomia Qual a contribuição do livro para a construção da práxis pedagógica? A práxis a qual se refere no livro não é apenas a prática, é a reflexão sobre a prática realizada e a mudança de comportamento em relação a essa prática. Começa pela prática e passa pela reflexão sobre a prática e a transformação dessa prática (ação – reflexão – ação). Se não houver transformação após a análise, não pode mais chamar de práxis. O livro contrui para uma educação de qualidade para…

educação popular constitui-se um paradigma educativo sistematizado por Paulo Freire que visa contribuir com o processo de conscientização e mobilização das classes subalternas, a partir de uma teoria referenciada na realidade, na valorização dos saberes populares e de uma base ética e política voltada à transformação social. Ela aposta em metodologias dialógicas que estimulam a luta coletiva pela emancipação humana e geralmente está presente no campo de atuação dos assistentes…

DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO A PRÁXIS DO EDUCADOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA ESTADUAL PEDRO TEIXEIRA NO MUNICÍPIO DE TABATINGA-AM Eloy Lima Menezes MANAUS-AM 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO UFAM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ELOY LIMA MENEZES A PRÁXIS DO EDUCADOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO…

•Departamento de Lingüística — Instituto de Letras, História e Psicologia — UNESP — 19800 — Assis — SP. 131 BL1KSTEIN, I. — Kaspar Hauser ou a fabricação da realidade. São Paulo, Cultrix-Edusp, 1983. 9Sp. RESENHAS. Alfa, São Paulo, 29:131-139, 1985. saber, a relação entre signos e coisas ou, noutros termos, " a natureza e o lugar do acontecimento semântico. Como e quando eclode a significação? Em que momento da cognição irrompe o significado? Qual é o mecanismo de semiose,…

A PRÁTICA E A MEDIAÇÃO DOS SABERES DESTACAR AS DIFERENTES CONCEPÇÕES QUE DÃO SUSTENTAÇÃO ÀS PRÁTICAS DOCENTES CONSIDERANDO OS SABERES PEDAGÓGICOS. »A prática é um elemento constitutivo da formação docente. » Há diferentes concepções de prática, pois as pesquisas que demonstram que a prática é sempre mais abrangente do que aquilo que se supõe à primeira vista. »A formação prática, que tem como pressuposto libertar o sujeito para que este se aproprie de suas circunstâncias…