Saberes E Praxis

criticidade e saberes necessários para que se tornem efetivamente seres humanos capazes de intervir nas relações sociais. A escola deve ser pensada como o espaço democrático dentro da sociedade contemporânea. Servindo para discutir suas questões, possibilitar o desenvolvimento do pensamento crítico, trazer as informações, contextualizá-las e dar caminhos para o aluno buscar mais conhecimento. Suze Scalcon diz que: Em conseqüência disso, o papel da escola vai ser o de-convertendo o…

tanto pelos profissionais da educação (professores, pedagogos, psicólogos, etc.) quanto os demais profissionais e sociedade civil, no sentido de se reivindicar melhores condições de ensino e aprendizagem através da garantia efetiva da socialização do saber elaborado (SAVIANI, 2000). Discutir a relação entre Psicologia e Pedagogia nos remete às questões mais amplas da educação escolar, no sentido de considerá-la como uma das mais importantes e significativas possibilidades de humanização…

PODE PRATICAR-SE ) NA PRÁXIS EDUCATIVA Hellen de Andrade Lira1 RESUMO Paulo Freire, através de seus estudos, contribuiu para o repensar crítico sobre nossa prática pedagógica que deve ser construída em função das novas formas de convivência humana (multiculturalidade), baseadas na solidariedade, cooperação e união. Dessa forma, este trabalho pretende refletir e analisar, através de um estudo bibliográfico, as possibilidades e contribuições da multiculturalidade para a práxis educativa,…

Formação de professores identidade e saberes da docência Selma Garrido Pimenta Pra que professores numa sociedade que, de há muito superou não apenas a importância destes na formação das crianças e dos jovens, mas também é muito mais ágil e eficaz em trabalhar as informações? E, então, para que formar professor? Contrapondo-me a essa corrente de desvalorização profissional do professor e às concepções que o consideram como simples técnico reprodutor de conhecimentos ou monitor de…

decisivo para superar as artimanhas ideológicas, incorporadas pela profissão em sua evolução histórica: O voluntarismo, a prática rotineira e burocratizada, as tendências empiricistas, o alheamento central do modo de vida do povo e o desconhecimento do saber popular. O posicionamento crítico, que passa a ser assumido nos últimos anos por uma parcela minoritária, embora crescente, de assistentes sociais, emerge não apenas de iniciativas individuais, mas como resposta possível às…

Teoria e Práxis: o bem e o mal. Para entender a história... ISSN 2179-4111. Ano 3, Vol. mar., Série 24/03, 2012, p.01-07. Embora pareçam termos que expressam conceitos antagônicos, teoria e práxis se complementam no âmbito da ética. A despeito de Ciência normativa, a ética não é tão maniqueísta como moral, comportando um relativismo que carece da relação dialética entre teoria e práxis para determinar o que é bom e o considerado mal. A moral, condicionada pelo tempo e…

justa. Nesse sentido, tomaremos como referencial, neste artigo, a sua obra Escritos de filosofia IV: introdução à Ética Filosófica 1, e como eixo de nossa reflexão, a natureza filosófica da Ética, segundo Lima Vaz. Palavras-chave: Ética, ethos, moral, práxis, ciência do ethos. Sintesi: Di fronte al contesto paradossale corrente provato dalla crescita della produzione materiale e simbolica che vengono permeando lo sviluppo culturale della storia dell'umanità, vediamo sorgere nella…

Livro: SABERES PEDAGÓGICOS E ATIVIDADE DOCENTE A obra, Saberes Pedagógicos e Atividade Docente, organizada pela professora Selma Garrido Pimenta reúne textos de professores universitários que abordam aspectos, princípios e saberes que agregam valor ao fazer pedagógico. Considerando de suma importância o processo em que se dá a relação professor/aluno, e a instituição como meio que se vincula como ambiente sistematizador e de gestão. É uma obra que se destina a professores no exercício de sua

SABER CRÍTICO E SENSO COMUM TEÓRICO DOS JURISTAS Luís Alberto Warat Professor do CPGD-UFSC TÓPICOS POLÊMICOS l - O que é o conhecimento crítico do Direito? A resposta não é fácil. Na verdade, há grandes interrogações sobre os objetivos desta abordagem teórica. Até certo ponto, estamos diante de uma soma de argumentos, que podem ser vistos como atuais respostas intelectuais a funções camufladas do saber jurídico, produzido pelo contexto acadêmico e profissional. De certo…

crítico - reflexivo sobre a práxis pedagógica compartilhada no desenvolvimento de uma escola aprendente mediante a análise da experiência de um professor de Educação Física Nilton Cézar Rodrigues Menezes Luzhinn@hotmail.com.br (Brasil) RESUMO Este pesquisa foi realizada no primeiro semestre de 2008 e teve como objetivo registrar um olhar crítico-reflexivo sobre a práxis pedagógica…