Saberes Docentes Tardif

da disciplina Pratica de Ensino I. A prática docente é uma construção aliada a saberes profissional e aos fins da educação em determinado contexto histórico. Em uma das unidades de estudo da disciplina discutimos sobre as novas atitudes docentes. Estude novamente este conteúdo, selecione no mínimo três das novas atitudes docentes e elabore um comentário relacionado à importância destas atitudes para a prática profissional. INTRODUÇÃO Para Tardif um professor precisa ter componentes…

GT- Formação e valorização de profissionais da educação. AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DESENVOLVIDAS POR PEDAGOGOS EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES E OS SABERES PROFISSIONAIS MOBILIZADOS. Ana Lídia Braga Melo1 Este trabalho apresenta resultados de uma pesquisa que surgiu durante a construção do trabalho de conclusão de curso na graduação em Pedagogia pela UFPE e que foi ampliado nos debates e na construção da monografia do curso de especialização Formação em Recursos Humanos para Educação- Fafire.…

A história da humanidade registra que o surgimento do saber filosófico ocidental se deu na Grécia antiga, onde surgiram pensadores que semearam o saber filosófico científico com reflexos inquestionáveis de conhecimentos que são estudados até os dias atuais. (BRASILEIRO, 2013, p.7) Diante da problemática da educação atual, visaremos abordar as perspectivas educacionais e filosóficas dos sofistas à Aristóteles, como também todas suas influências e elucidações durante as constantes…

conscientes de que os alunos devem ter uma formação cada vez mais ampla, que promova o desenvolvimento das capacidades desses sujeitos. Com tantas mudanças que se observa, é), para a formação do educador é importante prestar atenção no outro, em seus saberes, dificuldades, sabendo reconhecer essas necessidades e proporcionando subsídios adequados à atuação. Desta forma, a relação entre o professor e o coordenador se estreita e ambos crescem no sentido prático e teórico, proporcionando a…

conteúdo do conhecimento, tendo sido designado como saber a ensinar, sofre então um conjunto de transformações adaptativas que vão torná-lo apto a tomar lugar entre os ‘objetos de ensino’. O ‘trabalho’, que de um objeto de saber a ensinar faz um objeto de ensino, é chamado de transposição didática (CHEVALLARD,2001, apud FRANCHI, 2000; p.16) (pág. 75). Nessa perspectiva [...] Tardif que busca relacionar a questão dos saberes com a prática dos Docentes [...] ressalta a importância de…

cotidiano escolar contemporâneo é um desafio que se coloca a qualquer atividade profissional docente que, atualmente, ultrapassa a prática de aplicar uma teoria aprendida ou repetir procedimentos e/ou metodologias utilizadas em outros contextos anteriores. Tal desafio se apresenta aos professores porque suas práticas profissionais são cada vez mais marcadas por uma rápida obsolescência da informação, do saber e do conhecimento e, por mutações, irreversíveis e acentuadas nas esferas…

como revelam os dados do Educacenso 2007, em que apenas 10% das funções docentes exercidas na Educação Básica são desempenhadas por professores com formação adequada, os demais não possuem graduação ou são graduados em áreas diferentes de sua atuação. Baseados nesses dados, diversos recursos e medidas na forma de leis e decretos têm sido empregados pelo Governo Federal a fim de melhorar a qualificação profissional docente no Brasil. Desta forma, o Ministério da Educação e Cultura…

A DOCÊNCIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE A MOBILIZAÇÃO DO SABER EXPERIENCIAL Maria de Fátima Cardoso Soares (Bolsista PIBIC/UFPI) José Augusto de Carvalho Mendes Sobrinho (UFPI) Introdução A escola é o lugar onde professores e alunos interagem e constroem conhecimentos, por isso ela deve ser um espaço de formação, em que à aprendizagem de conteúdos deve favorecer ao aluno no dia-a-dia conhecimentos relativos as questões sociais, culturais, nessa perspectiva

tempo que é sempre escasso, por isso há necessidade de qualificá-lo em seu local de trabalho. Portanto o coordenador deve relacionar a questão dos saberes com o repensar da formação de professores , defendendo a ideia dos saberes no seu dia a dia, os saberes construídos na experiência, permitindo renovar nossas concepções a respeito da formação docente, mas também de suas identidades, contribuições e papéis profissionais. INTRODUÇÃO: É importante que o Coordenador Pedagógico…

muitas negociações, uma delas é a adaptação que o professor faz para a sua turma. “Para Saviani, o currículo como processo passa por diversas decisões e realizações, os quais são:” FORMAÇÂO INICIAL DO PROFESSOR e SABER DOCENTE Ao longo de suas carreiras os professores se apropriam de saberes que correspondem aos discursos, objetivos, conteúdos e métodos a partir dos quais a instituição escolar categoriza e apresenta como modelos da cultura. Este professor que trabalha nas escolas da…