Resenha Do Livro Língua Portuguesa E Didática

RESENHA: LER E COMPREENDER OS SENTIDOS DO TEXTO KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. 2009. Ler e compreender os sentidos do texto. São Paulo: Contexto. 216 p. Aíla Kelma de Sales 1 Neste livro, Ingedore Villaça Koch contou com a colaboração de Vanda Maria Elias, as autoras conseguem unir teoria linguística e prática de ensino, harmonizando teoria e prática de maneira agradável ao estudo de todos. Desse modo, o mesmo é direcionando para professores que atuam no Ensino fundamental

GÊNEROS TEXTUAIS E SUA UTILIZAÇÃO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Jane Engel Corrêa Universidade Cidade de São Paulo[1] RESUMO: O presente artigo tem como objetivo expor a importância da utilização dos gêneros textuais nas aulas de Língua Portuguesa a partir de pesquisas em fontes apropriadas e contrapor esta utilização com a realidade da atuação de um grupo de professores em uma escola pública. Para tal abordagem, foi aplicado um

sempre usei livro pra Tudo: pra saber ler, pra altear pé da mesa, pra aprender usar a imaginação, pra enfeitar sala, quarto, a casa toda, pra ter companhia dia e noite, pra aprender a escrever, pra sentar em cima, pra rir, pra gostar de pensar, pra ter apoio num papo, pra matar pernilongo, pra travesseiro, pra me acompanhar no banheiro, pra chorar de emoção, pra firmar prateleira, pra jogar na cabeça do outro na hora da raiva, pra me abraçar com, pra banquinho pro pé, eu sempre…

Resenha PCN 3º e 4º ciclos – Língua Portuguesa (Universidade Federal de Alagoas) Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN é um documento que foi elaborado a partir de levantamentos feito nos currículos que orientam o trabalho dos professores de Língua Portuguesa, onde se viu a necessidade de mudar a abordagem do ensino respeitando as diversidades regionais, culturais e formar cidadãos capazes de exercer a cidadania e os direitos e deveres políticos e sociais. A primeira parte do PCN é

FACULDADE ADJETIVO- CETEP Alexsandro Salvatorri RESENHA Trabalho apresentado à disciplina Leitura e Produção de Textos, ministrada pela professora Magna Campos, do curso de Engenharia de Produção. Mariana, 15 de outubro de 2011. PEREIRA JUNIOR, Luiz Costa. Tempestade em copo d’água. São Paulo, Revista Língua, n. 68, jun.2006, p.16-18. O autor, Luiz…

A língua portuguesa é a ferramenta básica de trabalho de muitos profissionais, principalmente, dos jornalistas. Dominar a língua escrita se torna, assim, elemento essencial para definir o êxito desses profissionais, pois é por meio de um texto bem escrito que se convence e se conquista o receptor. O foco do livro chama a atenção para a prática jornalística. A realidade cotidiana das redações vivenciadas e sentidas pelo leitor a cada frase, decifrando aos poucos os mistérios da profissão…

LINGUAGENS COMUNICAÇÃO SOCIAL Disciplina: Comunicação em Língua Portuguesa I Docente: Marcela C. A. Aguiar Discente: Antonio Benedito Habilitação: Publicidade e Propaganda Resumo do texto RESENHAS ACADEMICAS: um guia rápido para escritores de primeira viagem – Gisele de Carvalho Esse texto baseado em estudo de tese de dourado pretende responder o que resenha acadêmica, para leigos. Resenha critica: “descrição, relato minucioso”, resenha recensória: “apreciação, julgamento”,…

______________________ Professora:_______________________Curso:___________________Semestre:____________ Defina os estágios da resenha abaixo: Estágios: Apresentação/Descrição/Avaliação/(Não) Recomendação Ver. Bras. Polít. Int., vol 44 nº 1 Brasília Jan./June 2001 Pio Penna Filho Saraiva, José Flávio Sombra (org.). Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CLP): solidariedade e ação política. Brasília: Instituto Brasileiro de Relações Internacionais, 2001, 203p. A obra…

ENSINO DE LÍNGUA MATERNA1 Angela B. Kleiman2 RESUMO Este trabalho discute a relevância do conceito de letramento para o ensino e a aprendizagem de língua materna em todos os ciclos do ensino fundamental e médio. O artigo argumenta contra a dicotomia que limita a relevância dos estudos de letramento à prática de alfabetização. Essa dicotomia determina que, enquanto professores alfabetizadores se preocupam com as melhores formas de tornar os seus alunos letrados, os professores de língua…

Faculdade de Tecnologia e Ciências- FTC- EaD Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Fundamentos e Didática da Língua Portuguesa I Período: 5º Circuito: 13 Tutora: Maria Cristina Neves de Souza Unidade Pedagógica: Correntina-BA Acadêmica: Ednalva Conceição Costa ATIVIDADE INTEGRADODRA Correntina - BA Maio -2012 A leitura e a escrita é uma prática de grande importância na escola e também na sociedade globalizada, mas sabemos que não basta saber ler e escrever, se faz