B PraticasDeLeitura

significa? Isso significa que a língua não é fruto de construção individual, descontextualizada, mas é prática social, ou seja, se realiza como ação conjunta e partilhada entre sujeitos e entre sujeito e o mundo. Sua manifestação se dá através do discurso, que se constrói em contexto social e histórico, por sujeitos reais, que usam a língua para promover diferentes ações de linguagem: convencer, contar caso, dar opinião, dar conselho, passar receitas, fazer declaração de amor, etc. Essa forma de conceber a linguagem nos é dada pela concepção sociointeracionista e discursiva, que situa o sujeito, o contexto, e o discurso, como elementos essenciais, o que garante plasticidade e dinamicidade à língua, numa contraposição à visão objetivista de linguaguem, que a concebe apenas como forma. Assumindo, assim, uma posição contrária às abordagens tradicionais que priorizam o ensino sobre a língua, com foco no ensino da metalinguagem, a concepção sociointeracionista e discursiva volta-se para o ensino da língua em seus usos, e promove uma revisão sobre as práticas de linguagem, elegendo como objeto de ensino o texto empírico, atualizado em diferentes gêneros textuais orais e escritos. Uma vez definida a concepção de linguagem que deverá nortear as práticas de ensino de língua, passemos ao segundo ponto: O que são gêneros textuais? De que forma esse conceito liga-se à concepção sociointeracionista e discursiva de linguagem? 2. OS GÊNEROS TEXTUAIS COMO FORMA DE ORGANIZAÇÃO…