Relação Professor Aluno Escola E Comunidade

PRÁTICO DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE ADRIANA OLIVEIRA DA SILVA SANTOS RA; 1119142. JANAÚBA 2015 SUMÁRIO PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE 1 INTRODUÇÃO 1.1 Identificação 1.2 Análises Crítica do Ambiente Físico 1.3 Caracterização

– UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE EXTENSÃO À COMUNIDADE DANIELE MESQUITA ELZA AP. L. DE V. FLAMINIO GIOVANNA LIVERO MOREIRA KEILA DE S. C. FERREIRA PATRICIA DANIELA H. ANTONIO RA: 391422 RA: 388963 RA: 399896 RA: 399392 RA: 390034 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “ Projeto de Extensão à Comunidade”, 6º semestre, sob orientação da professora-tutora Luciana Teixeira Leite…

UNIVERSIDADE ????? NOME ALUNO RA: PRÁTICA DE ENSINO/ESTÁGIO SUPERVISIONADO SÃO PAULO 2013 I - Caracterização da Comunidade: Localização Geográfica: Tem por vias limítrofes a Rua Vergueiro, a Avenida Presidente Tancredo Neves, Complexo Viário Escola de Engenharia Mackenzie, e a Rodovia Anchieta (SP-150). Suas vias principais são: Rua Coronel Francisco Inácio, Rua Regino Aragão, Rua Américo Samarone, Rua Elba, Rua Fausto e a Pça Frederico

como estratégia implantar projeto de leitura junto com professores que complementam carga horaria. • Integração, socialização e respeito entre aluno, escola, família e comunidade. • Diminuição dos índices de retenção e evasão. Adequação de proposta pedagógica, maior valorização do aluno, do trabalho docente e da escola. • Formação de um aluno leitor, produtor, autônomo, critico de texto de diversas linguagens. 2.2 Missão Capacitar os alunos, para uma vida em sociedade,…

Cachoeiro de Itapemirim - ES 2015 Atividade 1: Pesquisa: Escolha duas escolas de sua cidade ou região. Você poderá ir pessoalmente à escola ou pesquisar pela internet. Agora, faça uma investigação, respondendo às perguntas abaixo para cada uma das escolas. Se possível, utilize fotos, relatos das pessoas, folders, ou seja, materiais que ilustrem a pesquisa. Com base nas orientações recebidas realizei em duas escolas da rede municipal de ensino localizada na cidade de Cachoeiro de Itapemirim

INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE PONTA GROSSA 2014 ADRIANA LERNER BIESEK INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE PONTA GROSSA 2014 SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO...........................................................................................................3 2 RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE ....................................................................4 3 PROJETO INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE ..................

- SP Relatório: Caracterização da Escola e comunidade. Nome da escola: Escola Estadual Maria Apparecida Pinto da Cunha. Campinas Abril de 2015 Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade. Caracterização da Escola “Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Ciências Biológicas, como um dos requisitos para a obtenção da nota na Disciplina Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade, ministrada pelo(a) Prof.(a).…

Araujo RA: 2097148112 Tatiane Candido RA: 2097150136 Disciplina:Projeto de Extensão a Comunidade PROJETO DE EXTENSÃO Á COMUNIDADE Reciclagem Juntos por um Futuro Melhor. Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação à Distância Pólo Taguatinga / DF 2012 Apresentação Apresentaremos Nesta atividade estratégias aplicáveis de ensino envolvendo escola criando uma parceria entre escola e comunidade, incentivando e melhorando a qualidade de vida, formando cidadãos…

instituição para o meu estagio de gestão, ela se mostrou comprometida com aprendizagem do aluno e não em seu beneficio próprio. A instituição de ensino e bem ampla, mais não tem uma infra-instrutura adequada para comportar todos os alunos por falta de sala de aula, mas tem uma rotina que tem compensado todos. O estagio foi realizado dentro da sala de aula, secretaria, patio, conzinha, sala da diretoria e dos professores. Realizei um projeto que foi aprovado por todos. O estagio e um…

DE CAMPO I - EXPLORANDO A ESCOLA 1. Nome, localização, natureza, finalidades e objetivos da instituição (concepção de homem e de sociedade, que tipo de formação pretende dar, quais os pressupostos filosóficos explícitos em estatutos e/ou documentos outros ou implícitos na prática) 2. Tipo de serviço que oferece, nível ou níveis de ensino, clientela, número de alunos, número de turmas, turnos em que funciona, número de professores por turno. Perfil dos alunos, adequação…