Educação escolar

....................................................................................... 3. OBJETIVO ......................................................................................................... 4. OBJETIVO ESPECÍFICO ................................................................................. 5. HIPÓTESE OU QUESTÕES NORTEADORAS ................................................ 6. METODOLOGIA ................................................................................................ 7. CRONOGRAMA ................................................................................................. REVISÃO LITERÁRIA .......................................................................................... REFERENCIAL TEÓRICO ................................................................................... AÇÕES E ELEMENTOS ESSENCIAIS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DE IRANDUBA: A ROTINA, O ESPAÇO FÍSICO, BRINCADEIRAS LÚDICAS E O TRABALHO COM PROJETOS PEDAGÓGICOS. INTRODUÇÃO Através desta pesquisa propomos Ações e Elementos Essenciais para a Educação Infantil na Rede Municipal de Iranduba, pois apesar de grandes avanços legais para ensino da criança com o intuito de termos uma Educação de qualidade, é importante ressaltarmos que ainda existem falhas no sistema de ensino. Falhas estas que precisam ser revistas e reelaboradas. Por isso, destacamos aspectos essências que devem constantemente ser…

música em práticas educativas da Educação Infantil, comparando a realidade com as suas possibilidades de utilização, preconizadas por estudiosos do tema. Por meio de reflexões e questionamentos sobre as ações desenvolvidas nesse contexto educativo, abordou-se as diversas possibilidades da música para a construção do conhecimento, fundamentadas por teóricos que a apontam como necessária para a criança e o processo de ensino-aprendizagem. Para se entender o papel da música dentro de…

A formação inicial e em serviço do professor/educador para uma Educação Infantil de qualidade. O processo de construção de um projeto educacional de qualidade para a criança de 0 a 6 anos tem de ser contínuo. A formação inicial básica em nível superior, como proposto pela nova LDB, ou o retorno dos educadores para escola através de programas supletivos especiais, embora essenciais, não bastam. Uma educação de qualidade exige formação em serviço dos profissionais envolvidos, assegurando…

Nome da escola CURSO DE PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS PARA EDUCADORES ATIVIDADE COLABORATIVA DE APRENDIZAMGEM MÓDULO 3 Nome dos professores :xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Vitória - 2012 Definindo os referenciais teóricos e os objetivos e os sujeitos do projeto de prevenção do uso de drogas da escola xxxxxxxxxxxxxxxxx 1. Referencial Teórico A Escola xxxxxxxxxxxx Santos, situa-se no Bairro Santa Clara nas mediações da Cidade Alta de Vitória,…

RELATÓRIOS DESCRITIVO DO MATERNAL TEORIA DE JUSSARA ROFMAN CIDADE: SÃO PAULO, DEZEMBRO DE 2014. ESCOLINHA DE EDUCAÇÃO INTANTIL CASTELINHO DOURADO. [...] falar e pensar, portanto, não se aprende sozinho, mas na interação com outros. Assim, falar sobre as coisas com os outros ajuda a criança a pensar sobre elas e a desenvolver sua linguagem e seu pensamento. Nesse processo, nós educadores, devemos buscar ouvi-las e dar-lhes oportunidades para que, brincando, explorando e…

Sumário 1. INTRODUÇÃO..............................................................................07 2. PROJETO PEDAGÓGICO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL......08 2.1 – Etapas do Projeto........................................................................08 2.2 – Etapas Pedagógicas....................................................................09 3. JUSTIFICATIVA E REFERENCIAL TEÓRICO..........................12 4.…

do Piauí – UAPI para aprovação parcial na disciplina Fundamentos Teóricos – metodológicos da pesquisa Cientifica Professora: Terezinha de Jesus Nogueira MARCOS PARENTE – PI SUMARIO 1 INTRODUÇÃO --------------------------------------------------------- 4 1 1 OBJETIVOS ----------------------------------------------------------- 5 1 2 JUSTIFICATIVAS ---------------------------------------------------- 6 2 REFERENCIAL…

...................................................05 RECURSO............................................................................................06 CRONOGRAMA...................................................................................06 REFERENCIAL TEÓRICO...................................................................06 BIBLIOGRÁFIA.....................................................................................07 ANEXOS - Questionário I - Questionário II …

UNIVERSIDADE VALE DO RIO DOCE – UNIVALE FACULDADE DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS - FACE Claucia Luzia Pereira Tâmara Keysse Soares PROJETO TCC EDUCAÇÃO SOCIAL: A Importância da Formação do Educador Social. GOVERNADOR VALADARES 2010 Claucia Luzia Pereira Tâmara Keysse Soares PROJETO TCC EDUCAÇÃO SOCIAL: A Importância da Formação do Educador Social. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Ciências, Educação e Letras – FACE - como requisito parcial à…

Educação (CE) GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA A METODOLOGIA DOS EDUCADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO FACILITADOR OU INIBIDOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM JULIANE FRANCISCA DA SILVA RECIFE – PE JUNHO/2011 JULIANE FRANCISCA DA SILVA A METODOLOGIA DOS EDUCADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO FACILITADOR OU INIBIDOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Projeto…