Referencial Teórico E A Educação Geográfica

estágio privilegiando as seguintes informações referentes à dimensão física ( 10 horas de estágio): A. IDENTIFICAÇÃO/CARACTERIZAÇÃO * Nome * Endereço * Condições da localidade onde está situada a pré-escola: _ localização geográfica; _ serviços oferecidos à comunidade; _infra-estrutura existente (água, luz, esgoto, coleta de lixo...) - eventos envolvendo a comunidade escolar. B. HISTÓRICO: * Data da fundação * O porquê do nome

------------------------------------------------------------------------------08 4.1 OBJETIVO GERAL ----------------------------------------------------------------- 08 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS-------------------------------------------------------- 08 5. REFERENCIAL TEÓRICO ----------------------------------------------------------- 09 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS--------------------------------------------------19 7. ANEXOS…

apresentando em nosso contexto qual sua tipologia, acessos, caminhos, jardins e tipologias vegetativas. A presente pesquisa foi baseada e estruturada, em sua maior parte por entrevistas e consultas em noticiários, justificada pela falta de referencial teórico em pesquisas que abranjam esse assunto. Uma das principais entrevistadas foi Tatiane Macedo, a paisagista que elaborou o projeto do Jardineto, oferecendo informações mais sólidas e precisas a respeito do local e até que ponto o…

Nesse contexto, a Educação Ambiental insere-se como uma perspectiva de ensino pautada nos princípios da sustentabilidade, que pode contribuir de maneira significativa para a preservação dos recursos naturais no semiárido. Entretanto, a Educação Ambiental desenvolvida no semiárido deve buscar a contextualização do ensino e a aprendizagem com a cultura do povo, além de considerar e divulgar as potencialidades e limitações do semiárido. De acordo com Mattos e Kuster (2004), a educação…

...................................................................... 3 1.1. Objectivo ................................................................................................................................ ............. 3 1.2. Referencial Teórico ............................................................................................................................. 3 2. O Problema ...............................................................................................

específicos que compõem as áreas de competências. As competências são demonstradas por comportamentos observáveis, condicionantes da capacidade pessoal de realizar ações estratégicas de expansão empresarial. E a partir disso, o artigo baseia seu referencial teórico nos estudos de Man e Lau (2000) sobre competências em seis áreas de comportamento: competências de oportunidade, relacionamento, conceituais, administrativas, estratégicas e de comprometimento. Além disso, os autores incluem…

REFERENCIAL DE EXPECTATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITORA NO CICLO II DO ENSINO FUNDAMENTAL Geografia São Paulo 2006 PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO Gilberto Kassab Prefeito SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Alexandre Alves Schneider Secretário DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA Iara Glória Areias Prado Secretária Adjunta e Responsável pela DOT DOT – Ensino Fundamental e Médio Regina Célia Lico Suzuki Diretora da Divisão DOT – Ensino de…

........................................5 2)Introdução..........................................................6,7 3)Desenvolvimento, Identidade Negra.....................8 *Justificativa, Objetivo Geral e específico................8 *Referencial Teórico, Conteúdos, Metodologia........9 *Prática Docente.............................................9,10,11 *Avaliação...............................................................11 4)Considerações Finais.....................................

Análise da produção científica sobre trabalho docente: o grupo Trabalho e Educação da ANPEd Resumo: O trabalho investiga a produção científica sobre trabalho docente a partir da produção teórica exposta no Grupo Temático – Trabalho e Educação (GT-09) da ANPEd, apresentados nas reuniões anuais da entidade no período de 2000 a 2008. Parte de ampla problemática sobre qual é a natureza do trabalho docente?. Objetiva, dessa forma, analisar a produção científica específica para responder…

CAMPUS DE MARECHAL CÂNDIDO RONDON Centro de Ciências Humanas, Educação e Letras. Colegiado do Curso de Geografia Disciplina de METEP ALINE JAQUELINE BRAUN AS EXPECTATIVAS PROFISSIONAIS DOS ALUNOS NOS ANOS DE FORMAÇÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DA UNIOESTE/CAMPUS DE MARECHAL CÂNDIDO RONDON MARECHAL CÂNDIDO RONDON 2013 ALINE JAQUELINE BRAUN AS EXPECTATIVAS PROFISSIONAIS DOS