Referencial Teórico E A Educação Geográfica

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (TÍTULO DO PROJETO) Caxias-MA Maio-2013 (NOME DO ALUNO/A) (TÍTULO DO PROJETO) Acadêmico(a): Orientador: Caxias-MA Maio-2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 2 JUSTIFICATIVA

algum modo (antecipação, hipótese, sistema teórico ou algo análogo), a partir da qual se pode tirar conclusões por meio de dedução lógica. Explica que “essas conclusões são em seguida comparadas entre si e com outros enunciados pertinentes, de modo a descobrir-se que relações lógicas (equivalência, dedutibilidade, comparabilidade ou incomparabilidade) existem no caso”. Utilizou-se a pesquisa bibliográfica, para a formação do marco referencial teórico e do estudo de caso, centrado em…

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS Mestrado em Educação Tecnológica Denise do Prado Lisboa Oliveira LETRAMENTO CIENTÍFICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DO EIXO DE TRABALHO NATUREZA E SOCIEDADE ATRAVÉS DA METODOLOGIA DE PROJETOS Belo Horizonte (MG) 2010 Denise do Prado Lisboa Oliveira LETRAMENTO CIENTÍFICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DO EIXO DE TRABALHO NATUREZA E SOCIEDADE ATRAVÉS DA METODOLOGIA DE PROJETOS Dissertação apresentada ao…

real da maioria da população brasileira, ler e escrever a língua que falavam. Desse modo, o acesso ao ensino só foi revisto com a Proclamação da República que, no intuito de arregimentar mão de obra profissional, incorporou um caráter utilitário à educação. Naquele contexto ensinar a “boa língua” era o objetivo da disciplina, o que acabou por calcá-la na perspectiva normativista, pois atendia uma parcela da população que já possuía “um razoável domínio do dialeto de prestígio”, o que…

ensino fundamental • Este texto trata da possibilidade de a criança estudar a geografia no início de sua escolarização. Assim, pensar o papel da geografia na educação básica torna-se significativo, uma vez que se considera o todo desse nível de ensino e a presença de conteúdos e objetivos que envolvem, inclusive, as suas séries iniciais e a educação infantil. (p. 228) • Queremos tratar aqui sobre qual a possibilidade de aprender a ler, aprendendo a ler o mundo; e escrever, aprendendo a…

1 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: PERSPECTIVAS PARA UMA APRENDIZAGEM AUTÔNOMA EM AMBIENTES COLABORATIVOS 1 Rubens Alexandre VIEIRA RESUMO Neste artigo, apresentaremos, um breve percurso histórico da EaD, no qual, tendo por embasamento teórico os estudos de Belloni (2000) e de Landim (1997), enfocaremos as três gerações da educação a distância ao longo do tempo, com vistas a discorrer acerca da potencialidade que advém das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTIC) para a nossa…

INTRODUÇÃO O texto aqui apresentado é fruto da dissertação de mestrado A Fronteira no Cinema: as imagens movimento e tempo na linguagem geográfica, a qual se encontra em fase inicial de estudo. O referido projeto faz parte das atividades desenvolvidas junto ao Grupo de Pesquisa Linguagens Geográficas, estando inserido no Projeto Rede Imagens, Geografias e Educação (processo CNPq 477376/2011-8). A proposta que discorreremos neste texto entrelaça a Geografia com a arte…

Palavras-chave: Saída de campo, percepção, vivência. 1 INTRODUÇÃO Educação de qualidade é um direito de todos os cidadãos e dever do Estado; garantir o exercício desse direito é um desafio que impõe decisões inovadoras. Garantir ao estudante um estudo da Geografia de forma viva e capaz de produzir conhecimento e constituído

PROJETO DE ENSINO EM HISTÓRIA REMANESCENTES QUILOMBOLAS EM TEOTONIO VILALE -AL O referencial teórico corresponde a uma revisão dos conceitos teóricos que você escolheu para fundamentar sua discussão e analise acerca da temática selecionada. Bem, de posse dos conceito chaves escolhidos faz se uma breve apresentação do assunto. Na sequencia você introduz um comentario acerca do assunto que o autor analisa na bibliografia consultada por você, claro que

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 5 2 REFERENCIAL TEÓRICO 6 3 – HISTÓRICO DA EMPRESA 9 3.1 Missão 12 3 . 2 Visão 12 O conselho Tutelar pretende atingir o maior resultado possível, resgatando os valores e promovendo diretrizes para a garantia de defesa dos direitos da Criança e do Adolescente. 12 3 .3 Valores 12 5 – IDENTIFICAÇÃO 12 6 – SÍNTESE DAS ATIVIDADES EXERCIDAS NO PERÍODO CONSIDERADO. 13 7 DESCRIÇÃO DETALHADA DAS ATIVIDADES EXERCIDAS 14 9 REFERÊNCIAS 18 18 …