Educação Ambiental - Referencial Teorico

1. REFERÊNCIAL TEÓRICO 1.1 Consumismo Os séculos XVIII e XIX foram marcados pela revolução industrial e o aumento extraordinário nos quantitativos produzidos em larga escala repassados ao consumidor a preços acessíveis. As fábricas passaram a produzir em série, obedecendo a uma logística linear e contínua, onde a grande quantidade de matéria prima era rapidamente transformada e beneficiada por operários exercendo sempre a mesma função e movimento, em prol do produto desejado ao final da linha de montagem. Para que essa dinâmica funcionasse a contento, era necessário escoar a produção rapidamente, o que não seria possível sem um público consumidor capaz de absorver seus produtos ao ritmo que eram lançados no mercado. Do ponto de vista financeiro, a falta de qualificação exigida para atuar como operário, oferta de salários e redução da jornada de trabalho, atraiu para os grandes centros urbanos onde haviam fábricas instaladas, imigrantes em busca de crescimento econômico e melhores condições de vida, assim, uma nova classe consumidora surgiu capaz de absorver a oferta da indústria enquanto a mantém seu processo produtivo. A Revolução Industrial alterou completamente o modo de vida das populações nos países industrializados. As empresas evoluíram de manufatura para mecanizada com trabalhos monótonos e repetitivos. O capitalismo industrial adentrou na produção de mercadorias, formatando-a de modo que o lucro se tornou o objeto direto do produto final e a população…

Nascimento Projeto De Pesquisa Referencial Teórico sobre Arquitetura sustentável e Educação Ambiental Aracaju, SE 2014 Referencial Teórico sobre Arquitetura sustentável e Educação Ambiental Projeto de Pesquisas apresentado como requisito parcial de avaliação da disciplina Práticas extensionistas, ministrada pela Prof. Luciana Rodrigues,no 2° Semestre de 2014. Aracaju, SE 2014 Introdução Pode-se ver que hoje…

Pesquisa em Educação Ambiental, vol. 3, n. 1 – pp. 203-222, 2008 Pesquisa em educação ambiental e percepção ambiental Andreia Aparecida Marin1 UFPR – Departamento de Teoria e Prática de Ensino resumo: Este texto tem como objetivo fornecer uma breve composição histórica do campo de pesquisas em percepção ambiental, especialmente sobre como as reflexões ali geradas têm sido incorporadas nas pesquisas em educação ambiental. Para tanto, parte-se da demarcação da origem dos…

PRATO AO LIXO, DO LIXO AO PRATO: A educação ambiental como função precípua para a produção de adubos orgânicos e conseqüente aplicação em hortaliças. Projeto de pesquisa apresentado Centro Universitário São Claretiano, como requisito parcial para desenvolvimento da avaliação final do Curso de Extensão: Escrevendo um Trabalho Cientifico – Monografia e Artigo VILHENA/ RO 2012 SUMÁRIO 1 CONTEXTUALIZAÇÃO DA PROPOSTA 3…

agressão ao meio ambiente. A Educação Ambiental deve ser tratada como uma componente essencial no processo de formação e de educação permanente da sociedade, possuindo uma abordagem direcionada para a resolução de problemas e contribuindo para o envolvimento ativo do público. Desta maneira, deve ser considerada como o sistema educativo mais relevante e mais realista para se estabelecer uma maior interdependência entre estes sistemas, o ambiente natural e o social, tendo como objetivo o…

TEMA: Contabilidade Ambiental. 2 DELIMITAÇÃO DO TEMA: Uma proposta de Gestão Ambiental sob o aspecto econômico com enfoque nos resíduos sólidos da Oficina Mecânica XY em Manaus. 3 PROBLEMA: O volume de resíduos sólidos gerido de forma correta poderá gerar um resultado econômico satisfatório para a oficina mecânica XY em Manaus? 4 OBJETIVO GERAL: Destacar os resultados econômicos proporcionados pela gestão ambiental na correta destinação final dos resíduos sólidos da oficina mecânica XY…

Educação Ambiental: referências teóricas no ensino superior Marília Freitas de Campos Tozzoni-Reis 1 TOZZONI-REIS, M. F. C. Environmental education: theoretical references in higher education, Interface _ Comunic, Saúde, Educ, v.5, n.9, p.33-50, 2001. This article discusses the theoretical assumptions present in the training of environmental educators in undergraduate courses. These assumptions define a theoretical picture when they are analyzed through the methodological…

ALVES DE FREITAS A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DA TEORIA À PRÁTICA Porto Velho 2014 SAMARA ALVES DE FREITAS A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DA TEORIA À PRÁTICA Projeto de Pesquisa apresentado como parte do processo avaliativo da disciplina TCC I, do curso de Pedagogia da FARO, sob orientação do Prof. Ruzel Costa. Porto Velho 2014 SUMÁRIO 1 TEMA 4 2 DELIMITAÇÃO DO TEMA 4 3…

.................................................................................... 18 1.6. Metodologia ....................................................................................................... 18 2. REFERENCIAL TEÓRICO ............................................................................. 22 2.1. Sustentabilidade ................................................................................................. 22 2.2. Histórico da sustentabilidade…

saraiva 1°edição São Paulo 2010 volume um ensino médio, Objetivando avaliar se colaboram para o desenvolvimento da dimensão Ambiental na escola. Tal preocupação se justifica já que os livros didáticos são referenciais Para professores e alunos na (re) construção das relações entre sociedade e meio natural sob Uma perspectiva que imprima no cotidiano prático sustentáveis. A temática proposta Respaldou-se em referenciais teóricos integrando Educação, Meio Ambiente e Geografia…